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教学目标
1、知识与技能:理解质量守恒定律,并能用它来解释常见的现象。
2、过程与方法:通过学生自己设计的实验方案,动手实验,初步培养学生应用实验的方法研究化学问题、分析问题和解决问题的能力。
3、情感态度价值观:通过学生分组实验探究和自己设计实验方案,动手实验,使学生能用实验定量研究化学问题;培养学生分析问题、解决问题、归纳、总结和实践能力,同时学会与他人合作。
2学情分析
学生经过前面的学习,已经掌握了一定的化学知识;具备一定的实验能力和实验现象的分析能力。学生有学好化学的愿望,对该课题有着浓厚的兴趣,愿意动手实验,有较强的参与意识。相信他们完全可以过探究,解决问题。学生是课堂教学的主体,让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在科学实践中逐步形成终身学习的意识和能力。
3重点难点
【教学重点】 量守恒定律的理解及运用
【教学难点】 引导学生从化学反应的实质上去认识质量守恒定律。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学准备
1、制作好跟教学设计配套的课
2、学生分组探究实验,共6组,仪器、药品:托盘天平(6架),小试管(6支),小烧杯(6个),酒精灯,火柴,坩埚钳,石棉网,小锥形瓶,气球,三角架,碳酸钠溶液,盐酸,硫酸铜溶液,过氧化氢溶液,二氧化锰,铁钉。
资料标签：
质量守恒定律