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新课标高中化学实验教学视频040探究蔗糖是否与新制氢氧化铜反应实验
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新课标高中化学实验教学视频041探究蔗糖是否与银氨溶液反应实验
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新课标高中化学实验教学视频042果糖与新制的氢氧化铜反应实验
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新课标高中化学实验教学视频043果糖的银镜反应实验
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新课标高中化学实验教学视频048比较硫酸溶液、唾液对淀粉水解的催化效果实验
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新课标高中化学实验教学视频076淀粉遇碘变蓝实验
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新课标高中化学实验教学视频103葡萄糖与新制的氢氧化铜反应实验
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新课标高中化学实验教学视频104葡萄糖与新制的氢氧化铜反应实验1
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新课标高中化学实验教学视频105葡萄糖的银镜反应实验
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新课标高中化学实验教学视频106蔗糖中加入浓硫酸探究实验（黑面包实验）
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新课标高中化学实验教学视频107蔗糖水解溶液的还原性实验
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新课标高中化学实验教学视频108蔗糖的水解实验
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新课标高中化学实验教学视频144麦芽糖与新制氢氧化铜反应实验
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新课标高中化学实验教学视频145麦芽糖的银镜反应实验
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【课件+教案+学案+作业】优质课人教版选择性必修3《有机化学基础》第四章第一节第1课时《糖类》
第四章 生物大分子 第一节 糖类第一课时教学设计一、课标解读本节内容是主体3：生物大分子内容；1．内容要求：认识糖类组成和性质特点，了解葡萄糖的结构特点、主要性质与应用。2．学业要求：能列举典型糖类物质，能说明单糖、寡糖糖（代表物质为二糖）和多糖的区别和联系，能探究葡萄糖的化学性质。二、教材分析本节内容的功能价值（素养功能）是：通过生活生产实际情景，
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【课件+教案+学案+作业】优质课人教版选择性必修3《有机化学基础》第四章第一节第2课时《糖类、二糖、多糖》
《二糖多糖》教学设计中国科学院深圳理工大学附属实验高级中学 王振宇一、课标解读1．内容要求对比二糖、多糖代表物的组成与化学性质，挖掘糖类物质的生命科学价值。2．学业要求（1）能列举典型的二糖、多糖类物质，说明二糖、多糖与单糖的区别与联系；（2）能探究蔗糖、麦芽糖的化学性质；（3）能描述淀粉和纤维素的典型性质； 二、教材分析本节所介绍的二糖、多糖与生命活动密切相关，因此教材在每一节的开始，都以该类有
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【课件+教案+学案+作业】选择性必修3实验活动3《糖类的性质》
实验活动3《糖类的性质》教学设计深圳市龙岗区横岗高级中学 容鸣柳一、课标解读糖类的性质是《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》选择性必修3《有机化学基础》第四章“生物大分子”的内容。1．内容要求（1）加深对葡萄糖、蔗糖和淀粉等代表性糖类物质性质的认识。（2）通过对葡萄糖性质的预测和探究实验的设计，提升类比迁移的学习方法和实验探究能力。（3）学生必做糖类的性质实验，通过实验认识糖类还
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【导学案】2025高中化学选择性必修3《有机化学基础》第4章第3节实验活动3《糖类的性质》word版含答案
实验目的1.加深对葡萄糖、蔗糖和淀粉等代表性糖类物质性质的认识。2.通过实验认识糖类还原性的检验方法。实验用品试管、烧杯、胶头滴管、酒精灯、陶土网、三脚架、试管夹、火柴。葡萄糖、蔗糖、淀粉、10%葡萄糖溶液、10%蔗糖溶液、10%NaOH溶液、淀粉溶液、2%AgNO3溶液、2%氨水、5%CuSO4溶液、10%H2SO4溶液、pH试纸。实验步骤葡萄糖
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【导学案】2025高中化学选择性必修3《有机化学基础》第4章第1节《糖类》word版含答案
［核心素养发展目标］1.从糖类的官能团微观探析糖类的结构特点，了解糖类的分类，理解糖类的化学性质，掌握糖类的特殊性。2.了解糖类在人体供能、储能等方面的作用，了解糖类的摄入和代谢与人体健康之间的关系，科学合理地搭配饮食。一、糖类的组成和分类1.组成和结构(1)组成糖类化合物一般由三种元素组成，大多数可用通式表示，如葡萄糖(C6H12O6)、蔗糖(C12H22O11)、淀粉［(C6H10O5)n］等
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【练习】人教版选择性必修3《有机化学基础》2025版步步高《练透》作业26《糖类》word版含答案
题组一糖类1.(2023·烟台高二期中)下列关于糖类的说法错误的是()A.糖类在自然界中分布广泛，如粮食中的淀粉、植物茎叶中的纤维素B.糖类又称碳水化合物，其组成一定符合通式Cm(H2O)nC.可将糖类分为单糖、低聚糖和多糖D.根据能否与银氨溶液、新制氢氧化铜等弱氧化剂反应，可将糖类分为还原糖和非还原糖2.中国是世界上最早制糖的国家之一，人体所需70%左右的能量由糖提供。下列说法正确的是()A.我