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教学目标
1.知识与技能
(1)能够正确表达化学式的意义
(2)掌握常见元素和原子团的化合价,能应用化合价书写化学式。
(3)运用化学式进行物质的简单计算。
2.过程与方法
以学案为引导,通过小组合作学习,体验合作交流,增强小组合作意识,培养学生发现问题,分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观
(1)对学生进行合理运用化学物质的教育。
(2)充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。
2学情分析
在前面的学习中,学生已经认识了O2,N2,CO2 等许多物质的化学式,但不是很明白这些化学式所表示的意义。在第三单元中学生已经学习了分子和原子,原子的构成,元素和离子的知识,这为学习化学式和化合价奠定了一定的知识基础。本课题的学习离学生的生活实际比较远,学生缺乏微粒的观点,几种微粒间的区别和联系也容易混淆,学习元素的化合价之初难免是机械记忆,因此学生出现错误的机会较多,这时有些学生开始体会到化学学习的困难,甚至感觉到很枯燥。
3重点难点
教学重点
1.化学式的意义。
2.常见元素和原子团的化合价,并利用化合价推求化学式。
3.利用相对原子质量和相对分子质量进行化学式的简单计算。
教学难点
1.利用化合价正确书写化学式。
2.根据相对分子质量的有关计算。
