【课件+教案】课时26_第四单元_课题4 第一课时《化学式》

第四单元 课题 4 第 1 课时 化学式 ⼴州市从化区第三中学 ⻩美贞 ⼀、教学⽬标 1、知识与技能 ①能根据物质的组成书写化学式。 ②能根据物质的名称书写化学式。 ③能描述化学式的意义。 2、过程与⽅法 ①通过课题 3⽔的组成⽽得出的⽔的化学符号的思路⽅法，能根据提供的⽂字写出相应物质 的化学符号，从⽽写出化学式的概念。 ②根据常⻅物质化学式的书写分⼩组讨论、归纳某⼀类物质化学式的书写规则。 ③结合⽔“H2O”的意义，分组讨论书本 83⻚的符号：H、2H 、H2、2H2分别表示的意义。 ⼆、教学重难点：化学式的意义 三、教学过程 环节要点 教师活动 学⽣活动 教学环节⼀：化学 式的概念 思考⼀：化学式是什么？请同学们完成学⽣活动 1 回忆⽔的组成 【学⽣活动 1】回忆⽔的组成。 ①⽔是由____________________组成的。 ②⽔分⼦是由____________________构成的。 ③1 个⽔分⼦是由____________________构成的。 2、结合上述⽂字意义可以⽤__________来表示⽔ 的组成。 回忆、思