1．初步认识元素周期表，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息。
2．通过联想记忆、卡片问答等趣味活动，帮助学生认识元素符号。
3．通过元素周期表，学会分类研究问题的科学方法。
4．通过元素符号的学习，初步形成“宏观—微观—符号”三重表征的化学思维方式。
重点：单格元素周期表所表示的意义。
难点：物质的宏观组成与微观构成，元素周期表的认识。
教师准备教学课件；学生预习背默手册。(赠送)
一、情景导入
当你进入超市看见一排排的货架时，想过它们是按什么标准分类的吗？
二、合作探究
元素周期表简介
【简介】许多化学家致力于元素周期表的排列，尤其是俄国化学家门捷列夫。他在前人工作的基础上，提出了独到的见解，为元素周期表的完成作出了巨大的贡献，因此被称为“一代科学勋臣”。我们现在就来学习有关元素周期表的知识。
【提出问题】元素周期表是按什么编排的呢？有没有规律？
【讨论交流】阅读教材和元素周期表讨论归纳。
【归纳总结】
(1)元素周期表的由来。
(2)仔细观察元素周期表，能发现如下规律：
①周期：每一横行叫做一个周期，共7个周期。
②族：每一纵列叫做一个族(其中8、9、10三个纵列共同组成一个族)。
③元素周期表的起始：金属元素、非金属元素、稀有气体元素。
(3)元素周期表中元素所在表格信息：元素名称、元素符号、原子序数、相对原子质量。
单格元素周期表的意义
【讲解】1.每一格：在元素周期表中，每一种元素均占据一格，每一格均包括元素的原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量等内容。
2．原子序数＝核电荷数＝核内质子数＝核外电子数。
【投影】元素周期表中元素所在单元格信息：
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元素周期表