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【学案+视频】高考化学一轮复习14[元素及其化合物]5氧、硫
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【学案+视频】高考化学一轮复习15[元素及其化合物]6氮、磷
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【学案+视频】高考化学一轮复习16[元素及其化合物]7碳、硅
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【课件】课件1：实验活动5 不同价态含硫物质的转化
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【课件】课件1：实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子
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【说课稿】全国高中化学优质课重庆市第八中学 鄢斌说课《二氧化硫的性质》说课稿
说课稿尊敬的各位领导、老师：大家上午好！我说课的题目是人教版化学必修一第四章S和N的化合物中的《SO2的性质和用途》。我将从以下三个方面谈谈我对本节课教学的观点：展PPT-2凡事预则立，不预则废，确定一个详细且针对性强的目标是上好每堂课的第一步。我是沿着这样的思路来确定目标的：首先是分析课标要求：（PPT-3）课标要求教会学生了解SO2的性质及用途，认识到SO2与生活的联系。然后分析教材设计：（P
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【说课稿】全国高中化学优质课云南昆明第三中学昆方《硫酸》说课稿
昆三中 高芳一、 教材分析（一） 教材的地位与作用书中的位置：“硫酸”是人教版高中化学新教材必修1“第四章 非金属及其化合物”第四节氨 硝酸 硫酸的内容之一。到本章为止，基本完善了高中必修阶段无机物的知识体系，也基本构建成了元素化合物知识的网络。纽带作用：教材把这一节内容放在基本实验和基础理论、以及第三章金属及其化合物之后，通过这些知识的学习，一方面可以形成完整的金
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【说课稿】全国高中化学优质课新疆兵团十三师红星高级中学 徐建箫说课《乙酸》
新疆兵团十三师红星高级中学 徐建箫 【教材分析】1.乙酸是学生比较熟悉的生活用品，又是典型的烃的衍生物，从其组成、结构和性质出发，可以让学生知道官能团对有机物性质的重要影响，建立“结构—性质—用途”的有机物学习模式。2.通过学生参与拼装乙酸的球棍模型，书写乙酸的结构，复习回忆初中知识，观察演示实验，讨论问题等课堂活动，促使学生积极地参与到教学过程中来，从而达到掌握知识和培养能力的目的。【教学目标
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【说课稿】全国高中化学优质课新疆兵团二师华山中学 叶丽娟说课《乙酸》
新疆兵团二师华山中学 叶丽娟一、设计思想食醋是日常生活必不可少的重要调味品,又是重要的化工原料。学生对醋是很熟悉的,从学生熟悉的醋引入本课,学生易于接受,同时结合酒中的乙酸的产生，有利于前后联系.结合在初中已经学过的有关乙酸的知识（乙酸的分子式、物理性质及酸性）,通过乙酸弱酸性实验以及电离方程式的书写,理解乙酸的酸性是源于乙酸分子中O—H键的断裂。并通过实验探究酸与醇的酯化反应，利用同位素示踪法
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【说课稿】全国高中化学优质课四川二氧化硅和硅酸 教学设计
第1课时 二氧化硅和硅酸（教学设计）——从沙中崛起 成都市树德中学 黄智槐◆【教学目标】（1）通过认识硅元素在地壳中含量及存在形式，了解硅元素的重要作用；（2）通过观察对比结构，了解硅材料的应用历史，知道二氧化硅的网状结构决定其物理和化学性质（3）利用化学分类法，通过对比和类比，了解SiO2作为酸性氧化物的共性与特性；（4）通过探究实验，对比H
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【说课稿】全国高中化学优质课四川德阳化学能与电能设计
各位专家评委,大家好，我是来自四川省什邡中学的张楠。今天我说课的课题是人教版化学必修2第二章第二节《化学能与电能》（第一课时）。本节课在新课标的指导下，采取趣味教学模式和学生自主合作探究的学习方法，以帮助学生产生积极的情感体验和正确的价值观，最终促进学生科学素养的发展。基于这样的理念，我将从以下几个方面进行说课。
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【说课稿】全国高中化学优质课上海市杨浦高级中学 鲍文亮说课《建立人与自然的和谐关系_硫氮在自然界的循环》
“硫氮在自然界的循环”指明了自然界中一切形式的物质变化都是通过化学反应的途径实现的，人们可以通过化学反应实现物质间的转化，以便更好的利用现有物质，说明化学在促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用，有利于学生获得一种新的认识物质及其变化的化学思维视角，提高他们认识自然界物质及其变化的能力，树立人与自然和谐共处的意识。【教材分析】“硫氮在自然界的循环”是上海教材高一下学期第五章第四节第三课时的内容
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【说课稿】全国高中化学优质课上海市杨浦高级中学 鲍文亮说课《建立人与自然的和谐关系_硫氮在自然界的循环》
“硫氮在自然界的循环”指明了自然界中一切形式的物质变化都是通过化学反应的途径实现的，人们可以通过化学反应实现物质间的转化，以便更好的利用现有物质，说明化学在促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用，有利于学生获得一种新的认识物质及其变化的化学思维视角，提高他们认识自然界物质及其变化的能力，树立人与自然和谐共处的意识。【教材分析】“硫氮在自然界的循环”是上海教材高一下学期第五章第四节第三课时的内容
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【说课稿】全国高中化学优质课陕西师范大学附属中学 唐秀花说课《二氧化硫的性质》
一、教材的地位和作用 本节课是人教版必修1第三节第二课时的内容，属于典型的元素化合物知识，主要介绍了二氧化硫的物理性质、化学性质、用途及危害。本节知识与前一课时的《硫》、后面的《硫酸》可形成一个完整的以硫的化合价为主线的硫及其化合物的知识网络，并巩固了氧化还原反应的知识，具有承上启下的作用。二、教学目标 根据《普通高中化学课程标准》的要求，结合教学过程中教学条件和学生认知能力等实际情况
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【说课稿】全国高中化学优质课山西山西省实验中学 张曹俊教学设计《二氧化硫》
《认识二氧化硫》教学设计山西省实验中学 张曹俊一、教材分析本节内容选自人民教育出版社高中化学必修一第四章第三节（第一课时），本节内容与生活紧密联系：是工业生产硫酸的重要原料之一；是漂白纸张、丝、草编织品的漂白剂；同时当前我国大气污染状况也十分严重，主要表现为煤烟型污染（二氧化硫污染一直在较高水平）。本节课第一课时主要在同学们对二氧化硫有一定印象（即：印象二氧化硫）的基础上来进一步认识二氧
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【说课稿】全国高中化学优质课内蒙古巴彦淖尔市第一中学 陈连庆说课《乙酸》
一、教材和学生分析乙酸在生活中是一种非常重要的有机物，自古就有民以食为天，食以为味先，味以酸为首的说法，这体现着乙酸作为一种重要调料的社会价值，而进入现代社会乙酸又成为了一种重要的化工原料，渗透到我们生活的各个领域。从教材安排和学生情况来看：初中学生只知道乙酸是一种酸，到了高中必修阶段乙酸就是一种有机物，而选修阶段乙酸是一种烃的衍生物，学生对乙酸分类的认知呈上升变化。从结构的角度来看，初中学生只知
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【说课稿】全国高中化学优质课辽宁本溪市第一中学 李妍妍 乙醇说课稿
我说课的题目是人教版必修2第三章第三节第一课时《乙醇》。我将从教学目标、重点难点、教学方法、环节设计、教学反思五个方面对本节课作如下阐述：一、【教学目标】明确的教学目标是实施高效课堂的关键。教师只有深入地研究课标、教材、学生，找到三者的结合点才可以制定切实可行的教学目标。1.课标要求：知道乙醇的组成和主要性质，认识其在日常生活中的应用。（这里的组成不仅包括醇的组成元素和化学式，还包括羟基官能团）。
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【说课稿】全国高中化学优质课江苏南京外国语学校 许亮亮说课《甲烷》
《最简单的有机化合物—甲烷》说课稿南京外国语学校 许亮亮尊敬的各位专家、各位老师：大家下午好！今天我要说课的内容，是《最简单的有机化合物—甲烷》。我的设计理念是：依据教学大纲的要求，在教学中通过创设情境、科学探究完成一系列的学习任务，以帮助学生产生积极的情感体验和正确的价值观，培养探究精神，最终促进学生科学素养的发展。基于这样的理念，我将从以下几方面谈谈我对这节课的认识和处理。一、 教材分析
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【说课稿】全国高中化学优质课吉林省宋艳丽说课 乙烯
一、教材分析1. 教材的知识结构和地位作用从教材整体上看，乙烯是重要的烯烃，也是烯烃类物质的代表，它和我们的生活生产实际密切相关。从知识内涵和乙烯的分子结构特点上看，乙烯既是烃知识的继续，也是学习不饱和烃的开始。做好乙烯教学既是对烷烃知识的巩固，又为后续烃的衍生物性质的学习，以及学生建立有机物“结构--性质--用途”思维模式奠定基础。本节内容包含乙烯的物理性质、分子结构、化学性质和用途。2. 制定
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【说课稿】全国高中化学优质课吉林大学附属实验学校 宋明喜说课《垃圾资源化》
尊敬的各位评委、各位老师，大家好。我叫宋喜明，来自于吉林大学附属中学。作为一名高中化学教师我一直思考三个问题。1.化学是什么？2.如何学化学？3.怎样教化学？今天我的说课内容就围绕以上三个问题展开。美国化学家西博格（G.T.Seaborg）说过，化学是人类进步的关键。新课程理念提倡，从自然走进化学，从社会走向化学，从生活走进化学。我选择说课的题目是：人教版选修1《化学与生活》第四章第三节《垃圾资源