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教学目标
知识与技能:遵守学实验室的规则,养成良好的实验习惯;认识常用的化学仪器,知道药品的取用规则,初步学会药品的取用方法。
过程与方法:通过认识常用仪器的名称和用途,为以后学习化学、做好化学实验打下基础。
情感态度价值观:认识化学实验是进行科学探究的重要手段,知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
2学情分析
九年级学生刚刚接触化学,对化学实验充满兴趣,有仅乐于观察演示实验现象,更乐于亲手操作实验。由于学生学习化学热情都很高,所以课堂上应该把重点放在如何引导学生规范操作,为今后学习化学奠定基础。
3重点难点
重点:化学药品的取用方法。
难点:量筒的使用及注意事项。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】化学药品的取用
大家已经知道,学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段,学习化学就必然要走进化学实验室,因为这是你进行科学探究的重要场所,那里有很多仪器和药品正等待着你,期望着你利用它们来探究化学的奥秘。
活动2【讲授】做好实验的要求
⑴课前要做好预习准备,明确实验要求。
⑵实验时要仔细观察,实事求是地做好记录,认真分析现象并做好实验报告。
⑶实验后的废物按要求处理,仪器要及时清洗,保持实验室整洁。
活动3【讲授】介绍化学实验常用仪器
【展示】化学实验常用仪器图片,介绍化学实验常用仪器的使用及注意事项。
活动4【讲授】一、化学药品的取用 药品取用原则
【展示】:化学实验室常用危险品标示图片。讲解化学药品取用的原则。
1.“三不”原则:取用时不用手接触药品,不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味,不得尝任何药品的味道。
2.节约原则:按规定用量取用。若没有说明用量,一般取最少量:液体1~2mL,固体只需盖满试管底部。
3.处理原则:实验用剩的药品既不能放回原瓶,也不要丢弃,更不能带出实验室,要放在指定的容器里。
活动5【讲授】1、固体药品的取用
(1)块状药品的取用
横放容器,用镊子夹取块状(或颗粒较大)的固体,把药品放在容器口,把容器慢慢竖立起来,使药品顺着器壁滑到底部。
(2)粉末状药品的取用
把容器倾斜→把药品用药匙或纸槽送到容器底部→把容器竖立起来。
【展示】播放固体药品取用的flash动漫。
活动6【活动】活动探究一：固体药品的取用
