课题2 氧气1．了解氧气的主要物理性质。
2．观察和描述蜡烛、木炭、硫、铁丝等在氧气中燃烧的现象，从而归纳出氧气的化学性质。
3．掌握化合反应、氧化反应的概念及特点。
4．学会用观察、实验的方法获取信息，并从实验信息中得出科学的结论。
5．通过实验探究激发学生学习的积极性和主动性。
重点：氧气的化学性质；在系统知识、认真观察的基础上准确描述物质燃烧的现象；化合反应的概念及特点。
难点：化合反应和氧化反应的区别与联系。
教师准备教学课件；学生预习背默手册。(赠送)
一、情景导入
导语：人间圣地，胜似天堂，天上西藏，人人神往。如今不少人会选择去美丽的西藏旅游，可是西藏的低压低氧环境很容易使游客出现高原反应。那么去西藏旅游，应当携带什么东西才能预防高原反应呢？
二、合作探究
氧气的物理性质
阅读教材第38页的内容。
【提出问题】
1．氧气不易溶于水，为什么鱼儿却能在水中生存呢？
2．去西藏旅游，为什么要携带氧气袋？
【讨论交流】阅读教材，讨论相关原因，了解氧气的物理性质。
【归纳总结】
1．物理性质：①色、味、态：无色、无味、气体；②密度：比空气略大；③溶解性：不易溶于水。
2．三态变化：氧气 (无色)、液氧 (淡蓝色)、固态氧 (淡蓝色)。
氧气的化学性质
(一)氧气的检验
【提出问题】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气吗？
【演示】实验2－1。
【归纳总结】带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧，具有助燃性。据此可用带火星的木条检验氧气。
(二)木炭的燃烧实验
【演示】实验2－2(观察实验现象并填写教材第39页的表格)。
【归纳总结】
资料标签：
氧气