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【高考复习教材实验热点】06 二氧化硫的漂白性
(1)在一支溶有二氧化硫的小试管中加入几滴品红溶液(所加品红溶液不可过多，否则可能会影响实验效果和观察到明显现象时所需时间)。(2)振荡试管观察变化，发现溶液颜色褪去。(3)待品红溶液完全褪色之后，再将试管置于酒精灯上稍稍加热，可观察到品红溶液很快恢复红色。2.实验分析(1)二氧化硫具有漂白性是由于它能与某些有色物质反应生成不稳定的无色物质。但这种无色物质在加热等反应条件下又容易分解而使有色物质恢
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【高考复习教材实验热点】07 浓硫酸性质的探究
专题07 浓硫酸性质的探究【教材实验梳理】1.浓硫酸与铜反应(1)反应原理：Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+2H2O。(2)实验装置 (3)实验步骤、现象及结论(4)浓H2SO4的反应规律①与活泼金属(如Zn)反应，开始产生SO2，硫酸浓度变小后，产生H2。②与不活泼金属(如Cu)反应，开始产生SO2(加热)，浓度变小后，稀硫酸不再与不活泼金属反应。③浓硫酸在与金属的反应中既表现
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【教学设计】湖南省2014年新宁会议-二氧化硫教学设计（岳阳）
《二氧化硫》教学设计湖南华容一中 夏勇一、教材分析本节内容选自人教版高中化学必修一第四章第三节（第一课时），本节内容是典型的元素化合物知识，这一课时重点学习二氧化硫的有关性质。教材意图在研究了硅、氯单质及其化合物的基础上，继续学习硫及其氧化物，也是为后面硫酸的学习做准备。在这一章的学习中还起着承上启下的作用。巩固了研究非金属单质极其化合物性质的一般方法和规律。二氧化硫是重要的大气污染之一。体现
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-二氧化硫的性质和作用说课稿（永州一中 李利波）（永州）
《二氧化硫的性质和作用》说课稿永州市一中学 李利波一、教材分析1、 本节在教材中的地位和作用本节课学习的主要内容是SO2的性质和作用，通过本节课的学习可以使学生了解硫酸型酸雨的形成、危害及其防治，帮助学生树立良好的环境保护意识，使学生形成与自然友好相处、促进可持续发展的正确认识，让学生认识SO2的性质及其在生产生活中的广泛应用。本节在教材中被安排在《化学1》的最后一个专题，是在学生学习了氯、
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-《二氧化硫》说课稿（湖南师大附中 秦飞）
《二氧化硫》说课稿《硫和氮的氧化物》第一课时湖南师大附中 秦 飞各位评委，大家好！我叫秦飞，来自湖南师大附中。非常感谢大家的聆听。今天我说课的题目是《二氧化硫》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、学情分析等五个方面对本节课作以下分析和说明。一、 教材分析 《硫和氮的氧化物》是人教版化学新教材《必修1》第四章《非金属及其化合物》第三节的内容。元素化合物知识是中学化学重要的基
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【实验视频】高中化学高清实验视频-铜与浓硫酸反应高清化学实验视频
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【学案+视频】高考化学一轮复习14[元素及其化合物]5氧、硫
【学案+视频】高考化学一轮复习14[元素及其化合物]5氧、硫【学案+视频】高考化学一轮复习14[元素及其化合物]5氧、硫【学案+视频】高考化学一轮复习14[元素及其化合物]5氧、硫【学案+视频】高考化学一轮复习14[元素及其化合物]5氧、硫
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【说课稿】全国高中化学优质课重庆市第八中学 鄢斌说课《二氧化硫的性质》说课稿
说课稿尊敬的各位领导、老师：大家上午好！我说课的题目是人教版化学必修一第四章S和N的化合物中的《SO2的性质和用途》。我将从以下三个方面谈谈我对本节课教学的观点：展PPT-2凡事预则立，不预则废，确定一个详细且针对性强的目标是上好每堂课的第一步。我是沿着这样的思路来确定目标的：首先是分析课标要求：（PPT-3）课标要求教会学生了解SO2的性质及用途，认识到SO2与生活的联系。然后分析教材设计：（P
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【说课稿】全国高中化学优质课云南昆明第三中学昆方《硫酸》说课稿
昆三中 高芳一、 教材分析（一） 教材的地位与作用书中的位置：“硫酸”是人教版高中化学新教材必修1“第四章 非金属及其化合物”第四节氨 硝酸 硫酸的内容之一。到本章为止，基本完善了高中必修阶段无机物的知识体系，也基本构建成了元素化合物知识的网络。纽带作用：教材把这一节内容放在基本实验和基础理论、以及第三章金属及其化合物之后，通过这些知识的学习，一方面可以形成完整的金
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【说课稿】全国高中化学优质课上海市杨浦高级中学 鲍文亮说课《建立人与自然的和谐关系_硫氮在自然界的循环》
“硫氮在自然界的循环”指明了自然界中一切形式的物质变化都是通过化学反应的途径实现的，人们可以通过化学反应实现物质间的转化，以便更好的利用现有物质，说明化学在促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用，有利于学生获得一种新的认识物质及其变化的化学思维视角，提高他们认识自然界物质及其变化的能力，树立人与自然和谐共处的意识。【教材分析】“硫氮在自然界的循环”是上海教材高一下学期第五章第四节第三课时的内容
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【说课稿】全国高中化学优质课陕西师范大学附属中学 唐秀花说课《二氧化硫的性质》
一、教材的地位和作用 本节课是人教版必修1第三节第二课时的内容，属于典型的元素化合物知识，主要介绍了二氧化硫的物理性质、化学性质、用途及危害。本节知识与前一课时的《硫》、后面的《硫酸》可形成一个完整的以硫的化合价为主线的硫及其化合物的知识网络，并巩固了氧化还原反应的知识，具有承上启下的作用。二、教学目标 根据《普通高中化学课程标准》的要求，结合教学过程中教学条件和学生认知能力等实际情况
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【说课稿】全国高中化学优质课山西山西省实验中学 张曹俊教学设计《二氧化硫》
《认识二氧化硫》教学设计山西省实验中学 张曹俊一、教材分析本节内容选自人民教育出版社高中化学必修一第四章第三节（第一课时），本节内容与生活紧密联系：是工业生产硫酸的重要原料之一；是漂白纸张、丝、草编织品的漂白剂；同时当前我国大气污染状况也十分严重，主要表现为煤烟型污染（二氧化硫污染一直在较高水平）。本节课第一课时主要在同学们对二氧化硫有一定印象（即：印象二氧化硫）的基础上来进一步认识二氧
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【说课稿】全国高中化学优质课河南焦作 陈云霞说课《硫酸》
一、 教材分析（一）教材的地位与作用： 本节课选自人教版高中化学必修一第四章第四节第二课时，主要涉及到浓硫酸的吸水性、脱水性、强氧化性，硫酸是高中化学的重要组成部分，是最具有代表性的含氧强酸，也是高考的重点之一，而且在日常生活中的应用也很广泛，学好本节课对于完善元素化合物的知识网络是十分重要的。（二）教学目标：1、知识与技能：了解硫酸的用途；掌握浓硫酸的特性。2、过程与方法：培养学生通过实
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【说课稿】全国高中化学优质课二氧化硫说课稿--郑建楠
各位评委、老师：大家好！我说课的题目是《二氧化硫的性质和作用》。选自人教版普通高中课程标准实验教科书《 化学（必修）1》第四章第三节《硫和氮的氧化物》第一课时。下面我将从以下几方面阐述我的教学设计。一、教材分析 <一>本节课在教材中的地位和作用 从教材体系看，二氧化硫是本章的重点，有着承前启后作用，使整章知识系统化。从教学内容看，本节内容与日常生活，环境问题有密切关系，能培养学生的环
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【说课稿】全国高中化学优质课北京市广渠门中学李春红二氧化硫教学设计
硫和氮的氧化物——二氧化硫李春红 北京市广渠门中学 100062（一）指导思想与理论依据课程标准对本课的要求是：通过实验了解SO2的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。依据课标，本课通过创设生活情境引出SO2的学习，通过类比和实验探究得出SO2的性质，通过性质推测出SO2的用途和危害，最终联系生活结束本课。但本课的设计意图并未仅停留在对SO2性质的学习，课改后的高中化
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【课件下载】全国高中化学说课大赛（课件） 课题：二氧化硫的性质（陕西师范大学附属中学 唐秀花）
【课件下载】全国高中化学说课大赛（课件） 课题：二氧化硫的性质（陕西师范大学附属中学 唐秀花）【课件下载】全国高中化学说课大赛（课件） 课题：二氧化硫的性质（陕西师范大学附属中学 唐秀花）【课件下载】全国高中化学说课大赛（课件） 课题：二氧化硫的性质（陕西师范大学附属中学 唐秀花）
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【精品练习+答案】2023版步步高学习笔记练透高中化学必修第二册第5章第1节第3课时 不同价态含硫物质的转化
【精品练习+答案】2023版步步高学习笔记练透高中化学必修第二册第5章第1节第3课时 不同价态含硫物质的转化第3课时 不同价态含硫物质的转化题组一 自然界中硫的存在和转化1．如图是硫元素在自然界中的循环示意图，下列说法不正确的是( )A．硫在自然界中只有游离态B．煤中含有硫元素，燃煤中加入生石灰可脱硫C．硫具有弱氧化性，和变价金属反应，通常生成低价态金属硫化物D．氢硫酸是弱酸，能与碱、碱性氧化物
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【精品练习+答案】2023版步步高学习笔记练透高中化学必修第二册第5章第1节第2课时 硫酸和硫酸根离子的检验
【精品练习+答案】2023版步步高学习笔记练透高中化学必修第二册第5章第1节第2课时 硫酸和硫酸根离子的检验第2课时 硫酸和硫酸根离子的检验题组一 硫酸的性质及实验探究1．硫酸厂有一辆已存放过浓硫酸的槽罐车，某新工人违反规定，边吸烟边用水冲洗该车，结果发生了爆炸事故。下列对引起爆炸的原因分析正确的是( )A．浓硫酸遇明火爆炸B．铁与水反应产生的氢气接触空气遇明火爆炸C．浓硫酸遇水发热爆炸D．稀释
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【精品练习+答案】2023版步步高学习笔记练透高中化学必修第二册第5章第1节第1课时 硫和二氧化硫
【精品练习+答案】2023版步步高学习笔记练透高中化学必修第二册第5章第1节第1课时 硫和二氧化硫第1课时 硫和二氧化硫题组一 硫单质的性质1．下列说法中不正确的是( )A．常温常压下硫单质是一种黄色的不溶于水的晶体B．硫元素在自然界中既有化合态存在又有游离态存在C．硫跟铁反应生成硫化亚铁D．硫在过量的氧气中的燃烧产物是三氧化硫2．(2022·山西临汾高一期末)下列叙述不正确的是( )A．试管
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【化学必修第二册精品学案】第5章第1节第1课时 硫和二氧化硫
[核心素养发展目标] 1.能从物质类别和硫元素化合价的角度认识硫和二氧化硫的性质，强化“证据推理与模型认知”能力的发展。2.了解二氧化硫与水反应的可逆性，二氧化硫的漂白性及其与氯气漂白原理的不同。一、硫1．硫——重要的非金属元素硫元素位置 原子结构示意图 非金属性 主要化合价第____周期、第____族 比氯、氧____ 2.硫的性质(1)物理性质单质硫(俗称__________)是一种____