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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《二氧化硫的性质》重庆第八中学鄢斌
尊敬的各位领导、老师：大家上午好！这是我从山城重庆带了的一瓶红酒，它鲜美和芬芳，但这离不开SO2的功劳。接下来，我将从三个方面谈一谈《SO2的性质和用途》的教学：“说教材、说方法、说过程。” 凡事预则立，不预则废，确定一个详细且针对性强的目标是上好每堂课的第一步。我是沿着这样的思路来确定目标的：首先是分析课标要求：课标要求教会学生了解SO2的性质及用途，认识到SO2与生活的联系。然后分析教材设计：
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【说播课】全国高中化学说课大赛《氮的氧化物》太原市第二中学崔建芬
1封面 各位专家 各位老师：大家好！我是来自太原市第二中学的崔建芬。2014年我加入了太原市教科研中心承担的课题《高中化学教师专业化发展的PCK实践研究》，以下就将我们研究的元素化合物类型课《氮的氧化物》与大家共享。2、3设计理念 解读新课改理念，我们不仅要重视学生知识与技能的掌握，还要重视学习的过程性体验与学习方法的多样化。为此，我学习并应用了1986年舒尔曼教授提出的PCK理论。是学科教学知识
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《初探香烟烟雾中某些成分》安徽省淮南四中张和杰
【说播课】全国高中化学说课大赛课题《初探香烟烟雾中某些成分》安徽省淮南四中张和杰【说播课】全国高中化学说课大赛课题《初探香烟烟雾中某些成分》安徽省淮南四中张和杰【说播课】全国高中化学说课大赛课题《初探香烟烟雾中某些成分》安徽省淮南四中张和杰
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【说播课】全国高中化学说课大赛+课题《沉淀溶解平衡》厦门外国语学校曾阔
全国高中化学说课大赛+课题《沉淀溶解平衡》厦门外国语学校曾阔全国高中化学说课大赛+课题《沉淀溶解平衡》厦门外国语学校曾阔全国高中化学说课大赛+课题《沉淀溶解平衡》厦门外国语学校曾阔全国高中化学说课大赛+课题《沉淀溶解平衡》厦门外国语学校曾阔
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【说播课】002全国高中化学说课大赛+课题苯酚（重庆市巴蜀中学+刘光影）
一、教学背景1.本节内容在教材中的地位和作用苯酚安排在新课标人教版《选修5》第三章第一节第2课时，这是符合学生认知发展的。首先，化学2中简单介绍了几种典型有机物，帮助学生初步认识有机物的结构、性质及用途。而后，选修5中以分类的思想来研究有机物，让学生体验分类思想对有机物学习的重要意义。同时，借助更多有机物的学习，进一步凸显“结构决定性质、性质反映结构”的核心化学思想。醇和酚同为具有相同官能团——羟
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【说播课】001全国高中化学说课大赛+课题《有机合成》第二课时（新疆石子河一中+郭胜）
【说播课】001全国高中化学说课大赛+课题《有机合成》第二课时（新疆石子河一中+郭胜）【说播课】001全国高中化学说课大赛+课题《有机合成》第二课时（新疆石子河一中+郭胜）【说播课】001全国高中化学说课大赛+课题《有机合成》第二课时（新疆石子河一中+郭胜）
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【说播课】全国高中化学优质课竞赛 金属与氧气的反应宜昌市第一中学+向华美,
本节课的教学主要采用在教师引导下的自主探究、以小组为单位的合作探究，突出体现了新课程标准的理念：在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。 在探究式学习的课堂中，学生的积极性被充分调动起来，思维往往更加活跃，会发现或提出各种各样的问题，这就要求老师的备课更充分。如何巧妙应对学生提出的与课堂主题无关的问题，如本节课学生可能会提出“煤油的成分是什么”、“怎样证
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【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：乙醇（新疆兵团第二师华山中学+叶丽娟）
【说课稿】新 课 标 人 教 版《必 修2》第三章第三节第二课时《乙酸》一、学习内容分析乙酸在生活中是一种非常重要的有机物，自古就有民以食为天，食以为味先，味以酸为首的说法，这体现着乙酸作为一种重要调料的社会价值，而进入现代社会乙酸又成为了一种重要的化工原料，渗透到我们生活的各个领域。二、学习者分析初中学生只知道乙酸是一种酸，到了高中必修阶段乙酸就是一种有机物，而选修阶段乙酸是一种烃的衍生物，
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【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：乙酸（新疆兵团第十三师红星高级中学+徐建萧）
【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：乙酸（新疆兵团第十三师红星高级中学+徐建萧）【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：乙酸（新疆兵团第十三师红星高级中学+徐建萧）【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：乙酸（新疆兵团第十三师红星高级中学+徐建萧）
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【说课】全国高中化学说课大赛+课题：影响化学反应速率的因素（武汉市育才高中++陈洁）
046，2014年全国高中化学说课大赛+课题：影响化学反应速率的因素（武汉市育才高中++陈洁）046，2014年全国高中化学说课大赛+课题：影响化学反应速率的因素（武汉市育才高中++陈洁）046，2014年全国高中化学说课大赛+课题：影响化学反应速率的因素（武汉市育才高中++陈洁）
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【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：原电池（湖南省邵阳市武冈二中+张华）
047，2014年全国高中化学说课大赛+课题：原电池（湖南省邵阳市武冈二中+张华）047，2014年全国高中化学说课大赛+课题：原电池（湖南省邵阳市武冈二中+张华）047，2014年全国高中化学说课大赛+课题：原电池（湖南省邵阳市武冈二中+张华）
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【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：原电池、电解池——复习（江西宜丰中学+邢德明）
我来自中国十大竹乡之一的江西省宜丰县，我叫邢德明。先请大家一起来观看一段视频。（视频播放）各位评委、各位老师，大家好!刚才播放的这段视频是我为原电池、电解池的复习这一课题设计的引入部分，本节教材选自人教版化学选修4第四章的教学内容，分三课时教学，本课为第一课时。第一课时：原电池、电解池的工作原理，电极反应式的书写第二课时：化学电源（一、二次电源，燃料电池），原电池、电解池原理的应用第三课时：金属的
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【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：再探粗盐提纯（芜湖市田家炳实验中学+后小年）
【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：再探粗盐提纯（芜湖市田家炳实验中学+后小年）【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：再探粗盐提纯（芜湖市田家炳实验中学+后小年）【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：再探粗盐提纯（芜湖市田家炳实验中学+后小年）【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：再探粗盐提纯（芜湖市田家炳实验中学+后小年）
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【说课】2014年全国高中化学说课大赛 课题：溶液中铁离子再探究（天津市第四中学 矫可庆）
2014年全国高中化学说课大赛 课题：溶液中铁离子再探究（天津市第四中学 矫可庆）2014年全国高中化学说课大赛 课题：溶液中铁离子再探究（天津市第四中学 矫可庆）2014年全国高中化学说课大赛 课题：溶液中铁离子再探究（天津市第四中学 矫可庆）
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【优秀课例】公开课：《电化学—基于大单元教学的高三复习课》说课+评课
1. 根据化学能和电能的相互转化，掌握电极判断的方法。2. 会分析原电池、电解池的工作原理，能正确书写电极反应式。3. 理解交换膜的作用，能进行相关定量计算。【教学过程】任务探究一：宏观辨识与微观探析；变化观念与平衡思想----能在宏观、微观层面分析化学能和电能相互转化的原理。例1：(2020年山东高考，10) 微生物脱盐电池是一种高效、经济的能源装置，利用微生物处理有机废水获得电能，同时可实现海
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【说播课】2022全国优质说播课优秀课例《探秘“晒盐”的微观世界·化学键》山西省实验中学 张亮
【说播课】2022全国优质说播课优秀课例《探秘“晒盐”的微观世界·化学键》山西省实验中学 张亮【说播课】2022全国优质说播课优秀课例《探秘“晒盐”的微观世界·化学键》山西省实验中学 张亮【说播课】2022全国优质说播课优秀课例《探秘“晒盐”的微观世界·化学键》山西省实验中学 张亮【说播课】2022全国优质说播课优秀课例《探秘“晒盐”的微观世界·化学键》山西省实验中学 张亮
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【说播课】2022全国优质说播课优秀课例《编写金属钠安全技术说明书》
【说播课】2022全国优质说播课优秀课例《编写金属钠安全技术说明书》【说播课】2022全国优质说播课优秀课例《编写金属钠安全技术说明书》【说播课】2022全国优质说播课优秀课例《编写金属钠安全技术说明书》
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【说播课】2022全国优质说播课探究易拉罐中金属材料的成分——“结构与性能”导向的微项目学习（浙江省台州市第一中学 蔡玲玲）
2022全国优质说播课探究易拉罐中金属材料的成分——“结构与性能”导向的微项目学习（浙江省台州市第一中学 蔡玲玲）2022全国优质说播课探究易拉罐中金属材料的成分——“结构与性能”导向的微项目学习（浙江省台州市第一中学 蔡玲玲）
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【说播课】2022全国优质说播课了解银离子净水器 沉淀溶解平衡重庆郑爽
【说播课】2022全国优质说播课了解银离子净水器 沉淀溶解平衡重庆郑爽【说播课】2022全国优质说播课了解银离子净水器 沉淀溶解平衡重庆郑爽【说播课】2022全国优质说播课了解银离子净水器 沉淀溶解平衡重庆郑爽【说播课】2022全国优质说播课了解银离子净水器 沉淀溶解平衡重庆郑爽
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【说播课】2022全国优质说播课基于问题情景盐类水解的深度学习（宁夏银川市永宁县永宁中学 梁旭东）
【说播课】2022全国优质说播课基于问题情景盐类水解的深度学习（宁夏银川市永宁县永宁中学 梁旭东）【说播课】2022全国优质说播课基于问题情景盐类水解的深度学习（宁夏银川市永宁县永宁中学 梁旭东）【说播课】2022全国优质说播课基于问题情景盐类水解的深度学习（宁夏银川市永宁县永宁中学 梁旭东）【说播课】2022全国优质说播课基于问题情景盐类水解的深度学习（宁夏银川市永宁县永宁中学 梁旭东）