2024年高考化学试题依托«中国高考评价体系»,以«普通高中化学课程标准»和教材为命题依据,全面落实立德树人根本任务.高考试题源于教材而高于教材,具备基础性和创新性,发挥指导教学的作用,体现“一核四层四翼”.历年来高考试题都会涉及 教 材 实 验 素 材,且考法不断创新,旨在能较好地测评学生的化学核心素养,其创新考法值得我们在教学中研究.乙酸乙酯的制备是高中化学典型的有机化学实验,一直是高考和各类考试的热点.本文对2024年高考试题中教材素材乙酸乙酯的创新考法作了细致分析.
乙酸乙酯的教材溯源
乙酸乙酯的高考考法
教学启示
通过教材实验素材——乙酸乙酯的制备实验在2024年高考题中的创新考法,引导一线教师在教学过程中不能只停留在教材知识表面,而要关注知识的生成过程、知识背后的本质问题及内在联系,要深度研究高考试题,体会“考什么、为什么考、怎么考”.面对新高考,我们要更新教学观念、教学方式、教学手段和教学评价.实验教学要引导学生从反应机理、试剂选取、仪器作用、方案评价、实验改进与创新、实验后续分离提纯等方面进行深度探究,关注化学实验绿色制备和可视化效果.课堂教学要借助情境、设置有效问题、引导学生进行深度学习和知识迁移,培养学生的科学思维、探究能力和创新意识.复习备考中要深研高考真题、重视回归教材实验、深挖实验细节、整合不同模块教材实验并挖掘新考点,培养学生的知识迁移能力和信息提取能力,只有从本质上解决问题,才能举一反三,从知识层面向能力层面转变,真正落实新课标要求、学科素养和拔尖创新人才培养.