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【实验视频】高中化学实验大全新教材必修第二册06 5-6 氨气的喷泉实验（教材P13）
【实验视频】高中化学实验大全新教材必修第二册065-6氨气的喷泉实验（教材P13）
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【实验视频】高中化学实验大全新教材必修第二册07 5-7 铵盐的检验方法（教材P14）
【实验视频】高中化学实验大全新教材必修第二册075-7铵盐的检验方法（教材P14）
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【实验视频】高中化学实验大全新教材必修第二册08 5-8 硝酸与铜的反应（教材P15）
【实验视频】高中化学实验大全新教材必修第二册085-8硝酸与铜的反应（教材P15）
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【精品学案】2026年高考化学一轮复习知识清单11 氮及其重要化合物（解析版）
1．氮元素的存在和氮的固定(1)氮元素的存在游离态：N2（空气中体积分数约为78%）化合态：动植物体内的蛋白质中，还有部分存在于土壤、海洋里的硝酸盐和铵盐中。(2)氮的固定①含义：将大气中游离态的氮转化为氮的化合物的过程。②分类：氮的固定()()()催化剂2NH3仿生固氮2．氮气分子结构和性质(1)氮分子的结构氮气分子的电子式为，结构式为N≡N。(2)氮气的化学性质①与O2化合：N2＋O2放电或高
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【精品微专题】2025版高考化学一轮复习微专题小练习专练19《氮及其化合物》word版含答案解析
1.[2024·黑龙江省实验中学月考]价－类二维图是学习元素化合物的工具，a～g分别表示氮元素的不同价态所对应的物质，其关系如图所示。下列说法正确的是（）A．f属于强电解质B．a可经过转化，最终制备出eC．通常情况下b可与O2反应转化为d，造成空气污染D．可用湿润的蓝色石蕊试纸检验g答案：B解析：由图可知，a为NH3，b为N2，c为NO，d为NO2，e为HNO3，f为NH3·H2O，g为含NH的盐
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【精品学案】2025高考帮化学备考教学案第4章非金属及其化合物第6讲《氮及其氧化物、氢化物和铵盐》word版含答案
1.宏观辨识与微观探析：能记住氮气及氮的主要氧化物、氨和铵盐的主要性质；能用化学方程式、离子方程式正确表示氮及其化合物的主要化学性质并描述典型的实验现象。2.证据推理与模型认知：能结合生产、生活实际了解氮气、氨的性质和用途，并建立物质性质与用途之间的联系。3.科学态度与社会责任：主动关心与氮的氧化物有关的环境保护、资源开发等社会热点问题，形成与环境和谐共处、合理利用自然资源的观念
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【精品学案】2025高考帮化学备考教学案第4章非金属及其化合物第7讲《硝酸》word版含答案
1.硝酸（1）不稳定性反应：[1]4HNO34NO2↑＋O2↑＋2H2O（保存在[2]棕色试剂瓶中，放置在阴凉处）。（2）强氧化性：硝酸无论浓、稀都有强氧化性，而且浓度越大氧化性越强；常温下，铝、铁遇浓硝酸发生[3]钝化，铝、铁制品可以盛放浓硝酸。①与金属反应稀硝酸与铜反应：3Cu＋8HNO3（稀） 3Cu（NO3）2＋2NO↑＋4H2O。浓硝酸与铜反应：Cu＋4HNO3（浓） Cu（NO3）2＋
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【导学案】2025高考化学一轮复习学案第27讲《氮及其化合物的转化关系》word版含答案解析
一、氮在自然界中的循环1．自然界中氮的循环如图所示。下列说法不正确的是() A．工业合成氨属于人工固氮B．雷电作用下N2与O2发生了化学反应C．在氮的循环中不涉及氧化还原反应D．含氮无机物与含氮有机化合物可相互转化2．(·石家庄高三模拟)下列关于自然界中氮循环(如图)的说法错误的是() A．①和②均属于氮的固定B．氢、氧元素也参与了自然界中的氮循环C．④中每生成1molNO3(－)，消耗2molO
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第五章第二节第一课时《氮与氮的固定 一氧化氮和二氧化氮》
《氮气与氮的固定一氧化氮和二氧化氮》教学设计设计者：史丹丹 南方科技大学附属中学一、教材分析《普通高中化学课程标准(2017版2020年修订版)》必修课程主题2：常见的无机物及其应用对氮气及其化合物这一节的要求：结合真实情境中的应用实例或通过实验探究，了解氮及其重要化合物的主要性质，认识这些物质在生产中的应用和对生态环境的影响；主题5：化学与社会发展要求通过工业合成氨等实例了解化学科学在自然资源与
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第五章第二节第二课时《氨和铵盐》
向空气要面包——氨和铵盐 教学设计华中师范大学龙岗附属中学 姜晗一.教材分析：在新课程标准中，“氮及其化合物”属于必修课程“常见的无机物及其应用”和“化学与社会发展”主题下的内容，在高一化学必修第二册(2019版)中，是第一章第二节的重要内容。此部分内容承载着帮助学生结合真实情景或实验探究去了解氮及其化合物的主要性质、物质及其转化及其在促进社会文明发展中的重要价值，帮助学生构建“价-类”二维图
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第五章第二节第三课时《探究硝酸铜的制备工艺—硝酸的性质》
“硝酸的性质”教学设计华中师范大学龙岗附中 周鹏一、教材分析《硝酸的性质》是高中阶段“硫酸的性质”之后，元素化合物中的又一节重要内容，是在新版教材必修第二册第五章第二节的内容，本节由“性质、用途、制法”这一主线，系统全面地简述了知识的内在联系，但这样的课往往不能成为学生看好的课。然而在有限的40分钟内，让学生活动多起来，时间能否控制，教学任务能否完成，这看似“矛盾”的两个方面成为困扰老师课堂教学
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【优质课件】2025高中化学人教版必修第二册5.2.1氮和氮的固定
【优质课件】2025高中化学人教版必修第二册5.2.1氮和氮的固定
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【优质课件】2025高中化学人教版必修第二册5.2.2《一氧化氮和二氧化氮》
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【优质课件】2025高中化学人教版必修第二册5.2.3《氨和铵盐》
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【优质课件】2025高中化学人教版必修第二册5.2.4《硝酸》
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【优质课件】2025高中化学人教版必修第二册5.2.5酸雨及防治和氮及其化合物知识总结
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【视频】高中化学必修第二册课件素材-氨气与氯化氢气体反应实验
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【视频】高中化学必修第二册课件素材-铵盐和强碱的反应
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【视频】高中化学必修第二册课件素材-氮及其化合物课程导入
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【视频】高中化学必修第二册课件素材-二氧化氮溶于水
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