-
初中回顾1 酸性氧化物和碱性氧化物
初中回顾1 酸性氧化物和碱性氧化物衔接点01 酸性氧化物和碱性氧化物一、酸性氧化物1.定义：能与水作用生成相应价态的酸，或与碱作用只生成一种相应价态盐和水的氧化物。2.概述：非金属氧化物多数是酸性氧化物，某些过渡元素的高价氧化物(如CrO3、Mn2O7等)也是酸性氧化物。酸性氧化物属于酸酐，例如SO2叫亚硫酐，SO3叫硫酐，CO2叫碳酐，醋酸酐是酸酐但不是酸性氧化物。注意：①硝酸的酸酐是N2O
-
【说播课】全国高中化学说课大赛 （课件）课题：物质的量的单位——摩尔（山西省实验中学 徐少飞）
【说播课】全国高中化学说课大赛 （课件）课题：物质的量的单位——摩尔（山西省实验中学 徐少飞）【说播课】全国高中化学说课大赛 （课件）课题：物质的量的单位——摩尔（山西省实验中学 徐少飞）【说播课】全国高中化学说课大赛 （课件）课题：物质的量的单位——摩尔（山西省实验中学 徐少飞）
-
【说播课】全国高中化学说课大赛（课件） 课题：物质的分类（兰州市西北师大附中 汪莉）
【说播课】全国高中化学说课大赛（课件） 课题：物质的分类（兰州市西北师大附中 汪莉）【说播课】全国高中化学说课大赛（课件） 课题：物质的分类（兰州市西北师大附中 汪莉）【说播课】全国高中化学说课大赛（课件） 课题：物质的分类（兰州市西北师大附中 汪莉）
-
【说播课】全国高中化学说课大赛 （课件）课题：物质的分类（柳州铁一中学 唐震）
【说播课】全国高中化学说课大赛 （课件）课题：物质的分类（柳州铁一中学 唐震）【说播课】全国高中化学说课大赛 （课件）课题：物质的分类（柳州铁一中学 唐震）【说播课】全国高中化学说课大赛 （课件）课题：物质的分类（柳州铁一中学 唐震）
-
【说播课】全国高中化学说课大赛（课件） 课题：铁盐和亚铁盐（南宁外国语学校+汤希雁）
【说播课】全国高中化学说课大赛（课件） 课题：铁盐和亚铁盐（南宁外国语学校+汤希雁）【说播课】全国高中化学说课大赛（课件） 课题：铁盐和亚铁盐（南宁外国语学校+汤希雁）【说播课】全国高中化学说课大赛（课件） 课题：铁盐和亚铁盐（南宁外国语学校+汤希雁）
-
【说播课】全国高中化学说课大赛（课件） 课题： 铁的重要化合物 （南充高级中学 左志红）
铁的重要化合物我说课的内容是《铁的重要化合物》，选自人教版高中化学（必修1）第三章第二节。我将从教材、学情、教学目标、教学重难点等方面展开说课。首先教材分析。一、教材分析 教材地位: 本课是金属化学性质的延伸和发展，是对氧化还原反应、离子反应等理论的复习和再熟悉的感性材料。知识内容: 作为典型的过渡元素，可变化合价是铁元素重要的特征；教材按氧化物、氢氧化物、盐的顺序分类编排，横向分块，实现了知识的
-
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铁的重要化合物（江苏梁丰高级中学 丁浩）
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铁的重要化合物（江苏梁丰高级中学 丁浩）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铁的重要化合物（江苏梁丰高级中学 丁浩）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铁的重要化合物（江苏梁丰高级中学 丁浩）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铁的重要化合物（江苏梁丰高级中学 丁浩）
-
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铁的重要化合物（海南华侨中学+成新宇）
1、为除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铁和硫酸铜，可加入的试剂是 （ ）A 、锌粉 B 、NaOH溶液 C、 Na2CO3溶液 D 、铁粉2、向某溶液中KSCN的溶液后，无明显变化，当再滴加几滴新制氯水后，混合液变成血红色，则下列结论中错误的是（ ）A、 该溶液中一定含有Fe2+ B 、氧化性：Fe3+> Cl2C、 Fe2+与SCN-不能形成红色物质
-
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：探究铁及其化合物的氧化性或还原性（宁夏育才中学中学+赵娟娟）
大家好！今天我说课的题目是：探究铁及其化合物的氧化性或还原性。我将从以下六个方面阐述我对本节课的教学思路，分别是：说教材、说学情、说教学方法、说教学过程、评价与反思。一、教材分析1、教材的地位和作用：本节课是鲁科版高一化学（必修一）第二章第三节《氧化剂和还原剂》第三课时的内容。在前两课时的学习中学生通过分析参加反应的各物质所含元素的化合价是否有变化，建立了氧化还原反应的概念，并探讨了氧化还原反应的
-
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：气体摩尔体积（六盘山高级中学+雒永辉）
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：气体摩尔体积（六盘山高级中学+雒永辉）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：气体摩尔体积（六盘山高级中学+雒永辉）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：气体摩尔体积（六盘山高级中学+雒永辉）
-
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：钠的重要化合物（泸西县第一中学+闫有禄）
一、教材分析： （一）教材的地位和作用钠的重要化合物与生产、生活息息相关，有着重要的作用；在教学中也有着非常重要的地位:通过学习加深对第一节钠知识的理解、应用、巩固和延伸，为铁、铝的化合物、非金属的学习奠定基础、提供思路、方法和理论模式，故本节教材具有承上启下的作用。（二）学生情况分析高一学生对实验基本操作有了一定的了解，初步具备实验、观察、推理、分析、归纳和解决问题的能力。虽然对实验感兴趣，但却
-
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铝的重要化合物（金昌市第一中学+穆姿秀）
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铝的重要化合物（金昌市第一中学+穆姿秀）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铝的重要化合物（金昌市第一中学+穆姿秀）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铝的重要化合物（金昌市第一中学+穆姿秀）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铝的重要化合物（金昌市第一中学+穆姿秀）
-
【说播课】全国高中化学说课大赛课题《基于元素周期律（表）促进学生元素化合物系统认识发展的单元整体教学设计》北京三里屯一中王长艳
【说播课】全国高中化学说课大赛课题《基于元素周期律（表）促进学生元素化合物系统认识发展的单元整体教学设计》北京三里屯一中王长艳【说播课】全国高中化学说课大赛课题《基于元素周期律（表）促进学生元素化合物系统认识发展的单元整体教学设计》北京三里屯一中王长艳【说播课】全国高中化学说课大赛课题《基于元素周期律（表）促进学生元素化合物系统认识发展的单元整体教学设计》北京三里屯一中王长艳
-
【课件】铁的重要化合物-优质课课件
【课件】铁的重要化合物-优质课课件【课件】铁的重要化合物-优质课课件【课件】铁的重要化合物-优质课课件【课件】铁的重要化合物-优质课课件
-
【说播课】全国高中化学优质课竞赛 金属与氧气的反应宜昌市第一中学+向华美,
本节课的教学主要采用在教师引导下的自主探究、以小组为单位的合作探究，突出体现了新课程标准的理念：在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学生形成终身学习的意识和能力。 在探究式学习的课堂中，学生的积极性被充分调动起来，思维往往更加活跃，会发现或提出各种各样的问题，这就要求老师的备课更充分。如何巧妙应对学生提出的与课堂主题无关的问题，如本节课学生可能会提出“煤油的成分是什么”、“怎样证
-
【课件】回归概念教学的本真 物质的量说课课件-福清第一中学 张诚
【课件】回归概念教学的本真 物质的量说课课件-福清第一中学 张诚【课件】回归概念教学的本真 物质的量说课课件-福清第一中学 张诚【课件】回归概念教学的本真 物质的量说课课件-福清第一中学 张诚【课件】回归概念教学的本真 物质的量说课课件-福清第一中学 张诚
-
【优质课】全国高中化学优质课大赛 课题：金属的化学性质（长春汽车经济技术开发区第六中学 于洋）
【优质课】全国高中化学优质课大赛 课题：金属的化学性质（长春汽车经济技术开发区第六中学 于洋）【优质课】全国高中化学优质课大赛 课题：金属的化学性质（长春汽车经济技术开发区第六中学 于洋）【优质课】全国高中化学优质课大赛 课题：金属的化学性质（长春汽车经济技术开发区第六中学 于洋）
-
【优质课】全国高中化学优质课竞赛《氧化还原反应》广西南宁二中 赵伟华
【优质课】全国高中化学优质课竞赛《氧化还原反应》广西南宁二中 赵伟华【优质课】全国高中化学优质课竞赛《氧化还原反应》广西南宁二中 赵伟华【优质课】全国高中化学优质课竞赛《氧化还原反应》广西南宁二中 赵伟华【优质课】全国高中化学优质课竞赛《氧化还原反应》广西南宁二中 赵伟华
-
【视频课程】北京四中高一化学网络课程1【从实验学化学】1化学实验基本方法
【思考题】判断以下物质应放什么标志？白磷、汽油、浓硫酸、液化石油气加热设备（1）可以用酒精灯加热的仪器： 、 、 等。（2）不能加热的仪器：容量瓶、未晾干的玻璃仪器等。（3）不能用酒精灯直接加热的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。化学药品的取用（1）粉末状药品：一斜二送三直立（2）块状药品：一横二放三慢竖混合物的分离与提纯（1）制取蒸馏水注意事项①垫石棉网；②加沸石，防止暴沸；③加
-
【视频课程】北京四中高一化学网络课程2【从实验学化学】2物质的量
已知:一个碳原子的质量为 1.993 × 10－26kg 求: 0.012kg 碳-12 中所含的碳原子数？国际规定:以0.012千克12C所含的碳原子数为标准(约为6.02×1023) 1摩尔(mol)任何含有以上标准粒子数的微粒集合体都称为1 mol符号： NA基准数： 0.012kg 12C中所含的碳原子数。表示： 6.02×1023·mol-1例：1mol O2中含有 个氧分子，