各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！
我是来自张家界市慈利一中的朱佳琦，今天说课的题目是《影响化学反应速率的因素（第一课时）》。
一、说教材
1.本课时地位及作用
本节内容在《化学反应原理》教材的学习中有着举足轻重的作用。它既是对必修部分与此相关内容学习的延伸与深化，也是后续学习化学平衡及移动知识的基础。在学习该单元之前，学生通过《化学》（必修2）的学习，已经定性的认识化学反应有快有慢，知道外界条件对化学反应速率 有影响。在选修教材《化学反应原理》中，这部分内容的设置则是充分考虑到学生的认知发展规律，在学生实验探究的基础上，引导学生总结现象产生的原因，逐步认识外界条件对反应速率的影响，进而从微观角度加以解释，从而实现由感性认识向理性认识的升华。另外本节内容的知识在社会生产、生活和科学研究中有着广泛的应用，与人类生活息息相关，具有非常强的实用价值。
2．教学目标
（1）知识与技能
①理解浓度、压强对化学反应速率的影响。
②能用有效碰撞理论简单解释浓度、压强对化学反应速率的影响。
③对于化学理论能形成系统性、延续性的学习方法体系。
（2）过程与方法
通过实验探究、观察思考、讨论归纳等学习活动体验科学探究、主动获取知识的过程。
（3）情感态度与价值观
将化学知识应用于生产生活实际，关注与化学有关的热点问题，树立辩证唯物主义的世界观。
（4）教学重、难点
重点：浓度、压强对化学反应速率的影响
难点：能用有效碰撞理论简单解释浓度、压强对化学反应速率的影响
二、说学情
本节课的教学对象是高二理科学生，经过初三和高一的学习，他们已经储备了一定的相关知识：诸如温度、压强、催化剂、浓度、接触面积等因素对化学反应速率的影响；积累了一些化学方程式；掌握了基本的实验技能；基本上都养成了良好的思考、讨论、探究的习惯。本节内容的教学目标重点不只是在知识的深度和广度上，还有让学生通过实验探究和问题解决，体验科学研究的过程，强化科学探究的意识，培养学生的创新能力和实践能力，体会到化学学习的乐趣，并真正做到学以致用。
三、说教法
1．情境激学
通过创设问题情境，激发学生的学习兴趣，调动学生内在的学习动力，促使学生主动学习。
2．实验促学
通过实验方案设计和实验探究活动，促使学生在探究与合作中，更好的理解影响化学反应速率的因素。
3．媒体助学
通过实验、动画演示、图片等直观教学手段，使教学内容深入浅出、生动形象。
4．方法伴学
鼓励、激励、肯定等方法都立足于调动学生学习的积极性和主动性，将传统的“要我学”变为“我要学”，使学生真正成为学习过程的主体，努力实现由教向学的转变。
四、说学法
学生通过开展实验探究、进行自主学习等活动，在思考、观察、实验及交流与合作中，自主建构知识，培养和提高化学学习能力。
学生通过运用所学知识，解释影响化学反应速率的本质，实现知识的融会贯通，做到学以致用。
通过本节课的学习，尝试让学生实现“学会”、“会学”、“乐学”。