《钠的重要化合物》说课教学设计
广东省深圳市布吉高级中学 叶亚娟
一、 教材的地位和作用
钠的重要化合物是本章教材的重点之一，是高中阶段学生第一次接触元素化合物知识，是系统学习和深入研究元素化合物知识的开始。本节内容为铝的化合物、铁的化合物的研究和学习提供研究思路和方法，为学习化学必修2的物质结构、元素周期表、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础。过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠这三种钠的化合物又与日常生活息息相关，所以学好本节内容还有着重要的实际意义。
二、学情分析
学生通过初中化学实验和必修1第一章化学实验的学习，已经具备了基本的动手实验的
能力，也初步具备了一定的理论分析和探究能力。在此前提下，可以让学生在本节课中用实验、观察、对比、归纳等方法, 进行亲自实践，通过有目的的观察和教师的启发诱导，运用已有的钠的相关知识, 认识未知的钠的化合物的知识，解决新问题，产生新见解，从而培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。
三、教法、学法和教学手段分析
1．教法
采用实验探究、分析对比、理论联系实际的教学方法。以提出问题→设计实验→观察现象→分析原因→得出结论的程序进行教学。
2．学法
采用观察现象→分析原因→得出结论→综合运用并进行实验探究、对比讨论的学习方法。
3．教学手段
运用多媒体演示、学生演示实验、师生合作演示实验和学生分组实验优化课堂教学，目的是激发学生兴趣，增强知识的直观性。
四、教学目标分析
1．知识与技能目标
（1）掌握过氧化钠的性质及用途。
（2）初步掌握碳酸钠、碳酸氢钠的性质及用途。
2．过程与方法目标
（1）利用分组实验和对比实验，逐步形成学生观察思考、分析问题的能力，从而提高学生的思维能力。
（2）通过实验探究，提高学生动手实验的能力。
3．情感、态度与价值观目标
（1）通过实验探究与教学，使学生养成认真细致的科学态度和严谨求实的科学精神。
（2）通过趣味化学实验以及与生产、生活实际的联系等，拓宽学生视野，力求突出最新的化学观念和思想，激发学生学习化学的兴趣。
五、教学重、难点分析
1．重点：（1）过氧化钠的性质（2）碳酸钠、碳酸氢钠的性质。
2．难点：碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别
六、教学过程设计
第一部分：图片引入，趣味实验，设疑激趣，引入新课。
第二部分：钠的氧化物（Na2O 与 Na2O2 ）。
第三部分：常见的钠盐（Na2CO3与 NaHCO3）。
第四部分：小结、练习、布置作业。
七、教学流程和思路
1．教学流程图
