第2课时 同系物 同分异构体
[核心素养发展目标] 1.了解同系物、同分异构体的概念，学会判断简单烷烃的同分异构体，建立同系物、同分异构体判断的思维模型。2.掌握简单烷烃同分异构体的书写方法，建立同分异构体书写的思维模型。
一、同系物 同分异构体
1.同系物
(1)概念： 相似，在分子组成上相差一个或若干个 原子团的化合物互称为同系物。
(2)判断同系物的三个关键点
①“同”：两种物质属于同 物质；
②“似”：两种物质 相似；
③“差”：两种物质在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团。
(3)实例：CH4、C2H6、C3H8互为同系物。
思考1 判断下列各组内的物质是否互为同系物(填“是”或“否”)。
①CH3CH3和CH3CH2CH3 。
②CH2CH2和CH2CH—CH2—CH3 。
③和 。
④和 。
⑤和CH2CH2 。
2.同分异构体
思考2 结合烷烃的组成和结构特点，搭建C4H10的球棍模型，书写丁烷(C4H10)的结构式、结构简式和键线式(用键线来表示碳架，省略碳氢原子)。