2025年高考以反应历程图像（如能量反应进程图、反应历程能垒图等）为载体，考查学生对图像信息的提取和分析能力。学生需要从图像中获取反应物、生成物、中间产物、过渡态的能量信息，以及活化能的大小等，进而解决与反应热、反应速率、反应机理相关的问题。例如，根据能量 反应进程图，分析某一反应在有无催化剂时的能量变化情况，以及不同反应步骤的活化能大小，判断反应的快慢顺序。重考查宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知等学科素养。题目可能取材于实际的科研成果，以陌生的反应体系为背景，考查学生运用所学的反应历程和反应机理知识解决实际问题的能力，体现化学学科的实用性和创新性。比如，给出某新型催化剂催化某一复杂反应的机理研究成果，让学生分析该反应的优点、催化剂的作用方式等。重点考查从宏观现象推测微观反应机理，理解化学反应中的能量变化和平衡移动与反应机理的关系，通过对实验现象和数据的分析推理，建立反应历程的模型。
