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胡一凡老师介绍了针对高二学生的SPEM融合PBL项目，该项目通过数字化仪器探究可乐牙的形成，旨在实现教学目标，提升学生离子反应与平衡知识、实验探究能力及数字化实验掌握。教学过程分为五个环节，强调学生的自主探究和教师的引导，利用PH传感器和电导率传感器将定性理论转化为定量数据，直观展示实验结果。胡老师还强调了实验创新，包括教学理念、实验方案、课程形式和实验器材的创新，以及评价方式的多样化。最后，通过反思，胡老师强调了以人为本的教育理念，鼓励学生通过探究学习热爱科学，注重生活中的科学应用。