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【视频】仟问学堂化学反应原理实验系列01-铁的吸氧腐蚀实验下载
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【学案】新人教版高中化学选择性必修1 《化学反应原理》知识清单挖空填写版+答案记忆版共8份资料
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-沉淀反应的应用-沉淀的转化
沉淀反应的应用---沉淀的转化沛县歌风中学 宁雪婷一、使用教材人教版化学选修四《化学反应原理》第三章第四节二、实验器材干燥管（自制），注射器，小烧杯，铁架台，0.1mol·L-1AgNO3溶液，0.1mol·L-1 Na2SO4溶夜，0.1mol·L-1K2CrO4溶液，0.1mol·L-1Na2S溶液，0.1mol·L-1MgCl2溶液，0.1mol·L-1NaOH溶液，0.1mol·L-1K
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-传感技术用于压强对化学平衡影响的实验探究
传感技术用于压强对化学平衡影响的实验探究黑龙江省实验中学李海秋 一、使用教材人教版高中《化学选修4》第二章第三节 化学平衡二、实验器材威尼尔温度传感器、威尼尔压强传感器、朗威压强传感器、注射器二氧化碳、氮气、二氧化氮三、实验创新点人教版高中《化学选修4》第二章第三节中，设置了两个实验讨论浓度对化学平衡的影响，经典的平衡球实验讨论了温度对化学平衡的影响，但是没有关于压强影响因素的探究实验。压强作为重
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-醋酸电离平衡随温度的变化
醋酸电离平衡随温度的变化长沙市一中江明郡一、使用教材人民教育出版社高中《化学》选择性必修一。二、实验器材仪器：pH计，恒温槽装置，5mL移液管，重蒸馏水，小烧杯，100ml容量瓶、玻璃棒。药品:HAc溶液(1 mol·L-1,已经标定准确浓度)。三、实验创新要点1.探究性实验验证已有知识，串联已有知识进行分析；2.一次实验数据多次应用，充分发掘实验的潜能；3.实时生成所需数据和对应图像，数形结合进
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-电解饱和食盐水实验的改进与创新
一. 实验器材(一) 实验仪器和试剂：数据采集器、pH传感器、计算机、饱和食盐水、学生电源、导线2根、2B铅笔芯、烧杯、铁丝、淀粉碘化钾试纸、氢氧化钠溶液、玻璃蒸发结晶皿、带导管的橡胶塞、试管、玻璃导管、橡胶塞、铁夹2个、铁架台、酒精灯。(二) 自制阳极创新装置：硬质玻璃管、阳离子交换膜、热熔胶
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-原电池实验的深入探索—寻找自制理想电池的最优实验方案
基于传感技术的原电池教学改进西安市经开第一中学 王海利一、使用教材人民教育出版社高中化学选修4《化学反应原理》第四章第一节原电池。二、实验器材（一）实验仪器：医用输液器、医用10ml注射器、烧杯、脱脂棉、滤纸、餐巾纸、U型管、导线、电压传感器、温度传感器、电流传感器、微电流传感器、发光二极管。（二）实验材料：铜片、锌片、硫酸锌、稀硫酸、玻璃纸、鱼鳔、鸡蛋、橘子、浓盐酸、硬币（1元和5角）。
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-基于电解原理的实验探究
《基于电解原理的实验探究》河北省唐山市开滦第一中学 郭宁宁一、教材分析本节课基于苏教版选修四《化学反应原理》专题一第二单元中《电解池的原理及应用》，教材中以电解熔融NaCl介绍了电解原理，并介绍了电镀、氯碱工业等应用。二、学情分析学生在必修二中了解过电解CuCl2溶液，上节课，又通过石墨电极电解熔融的NaCl，理解了电解原理、会判断阴阳极及其反应类型、会书写电极反应式等，有能力由“已知”探索“未
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-模拟工业化电镀锌的实验探究
一、使用教材本实验选自2019人教版高中化学选择性必修一化学反应原理第四章实验活动四《简单的电镀实验》二、实验器材学生探究实验:电镀液:（1mol/LZnCl2溶液 0.5mol/LZnCl2溶液 0.1mol/LZnCl2溶液 KCl固体. 30g/L硼酸溶液.）电极:铜片,锌片,烧杯,导线,学生直流电源原理教学实验:电镀液:（15gZnCl2固体,50gKCl固体,7.5g硼酸固体）电极:锌板
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-燃料电池的实验探究
1、氢氧燃料电池改进实验仪器：高中学生电源、活性炭颗粒、石墨电极（直径5mm，长度10cm）、250mL三颈烧瓶、漏斗、纱布、导线、小风扇。用活性炭颗粒包埋碳棒电极后，以纱布包裹,制作活性炭颗粒包埋的碳棒电极。药品：0.5mol/LNa2SO4溶液（1mol/L、2mol/L）、0.5mol/LH2SO4溶液、0.5mol/LKOH溶液。2、镁半燃料电池创新实验仪器：镁条、2B铅笔芯、石墨电极（直
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-探究浓度对弱电解质电离平衡的影响
探究浓度对弱电解质电离平衡的影响西安市长安区第一中学 王长鑫一、 实验内容和价值（1）使用教材：人教版《化学》选修4第三章第1节 弱电解质的电离（2）实验内容分析和学情分析弱电解质的电离是高中化学选修4化学反应原理模块的教学内容，对发展学生水溶液中离子平衡思想具有重要的价值。在2017版课标中明确指出：“通过对电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等存在的证明及平衡移动的分析，形成并发展学生的微粒观、平
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-以Fe3+催化过氧化氢分解机理为例的项目式学习
以Fe3+催化过氧化氢分解机理为例的项目式学习 ——基于化学学科核心素养培养的实验探究 一、教学与评价目标1.教学目标（1）通过实验体验催化剂能够加快化学反应速率。（2）通过实验探究Fe3+对过氧化氢分解催化的机理，测定不同催化剂下反应路径的改变是否对化学反应反应热造成改变，完善过氧化氢分解的能量变化图像。（3）通过实验仪器、实验试剂的研究改进，促使学生领会研究化学问题的方法。（4）通过制
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-原电池实验的深入探索——寻找自制理想电池的最优实验方案
高中化学·人教版选修四《化学反应原理》第四章《原电池实验的深入探索》说课稿佛山市顺德区李兆基中学 黎秀梅一、 教材背景分析（一） 教材分析本节实验课在教材中没有直接呈现，以高二年级所使用教材（人教版 ）选修四《化学反应原理》第四章“电化学基础”中第一节第二节知识为基础，针对原电池应用而设计的实验改进探究课。本节实验课的内容在教材第四章的首页被指明其重要性——化学能与电能的相互转换则必须通过一定的装
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118【实验视频】高中化学实验-用PH计测量溶液的PH高清化学实验视频
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124【实验视频】高中化学实验-重铬酸钾不同酸度的颜色高清化学实验视频
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【人教版化学】选择性必修1《化学反应原理》知识点默写小纸条答案背诵版及空白默写版
默写小纸条DAY1班级__________姓名__________日期__________1.新键生成释放的能量大于旧键断裂吸收的能量，则反应放热。新键生成释放的能量小于旧键断裂吸收的能量，则反应吸热。2.反应物总焓大于生成物总焓，反应放热。反应物总焓小于生成物总焓，反应吸热3.能量越低越稳定。同一物质能量由高到低：气体(g)>液体(l)>固体(s)；稳定性：气体(g)<液体(l)<固体(s)(填
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2024-2025学年高二化学同步素养目标精品讲义选择性必修1化学反应原理共44份word文档汇总
2024-2025学年高二化学同步素养目标精品讲义选择性必修1化学反应原理共44份word文档汇总
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《弱电解质的电离平衡》黑龙江海林市高级中学 于福来
本套资料提供说课视频在线观看和下载；同时提供说课选手的说课PPT课件下载；【说播课】全国高中化学说课大赛课题《弱电解质的电离平衡》黑龙江海林市高级中学于福来本课件共37张PPT，完整课件请下载后参考使用。
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【优质课】全国高中化学说课大赛课题《难溶电解质的溶解平衡》天津静海第一中学 刘瑞
本资料为全国高中化学说课大赛+课题：难溶电解质的溶解平衡说课教师：天津静海第一中学刘瑞资料包含说课视频；教学流程；说课教学设计和说课PPT全套资料，提供给老师下载参考完整课件共34张PPT，请下载后使用。
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《难溶电解质的溶解平衡》江西萍乡中学 易红霞
本套资料包含说课视频、课件、导学案、说课稿、教学设计和教学素材，提供给需要的老师们参考。难溶电解质的溶解平衡说课稿各位评委，各位老师：大家好！我叫易红霞，来自江西省萍乡中学。我今天说课的主题是难溶电解质的溶解平衡。我会从五个方面来完成我的说课——说教材，说学情，说方法，说过程，说反思。说教材——本节内容处在人教版选修四化学反应原理第三章的最后一节，是运用平衡的一般原理来解释沉淀溶解平衡，同时也是通