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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《生活中两种常见的有机物 乙酸》古巴彦淖尔市第一中学 陈连庆
生活中两种常见的有机物（乙酸）说课巴彦淖尔市第一中学 陈连庆一、教材和学生分析乙酸在生活中是一种非常重要的有机物，自古就有民以食为天，食以为味先，味以酸为首的说法，这体现着乙酸作为一种重要调料的社会价值，而进入现代社会乙酸又成为了一种重要的化工原料，渗透到我们生活的各个领域。从教材安排和学生情况来看：初中学生只知道乙酸是一种酸，到了高中必修阶段乙酸就是一种有机物，而选修阶段乙酸是一种烃的衍生物，
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-84消毒液使用方法的探究
《84消毒液使用方法的探究》说课文稿安宁中学太平学校 蒋婷婷一、使用教材人教版高中《化学必修1》第四章第二节，授课对象为高一学生。二、实验器材仪器：150ml平底三颈烧瓶、60ml注射器（4支）、 磁力搅拌器、磁子、氧还原传感器、数据采集器、数字化实验配套软件、电脑、 试剂：84消毒液，洁厕灵，75%医用酒精，2mol/L氢氧化钠溶液，淀粉碘化钾溶液，品红溶液。三、实验改进要点（1）实验情境来源
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-Na2O2与H2O反应的异常现象及反应历程探究
《Na2O2与H2O反应的异常现象及反应历程探究》石家庄市第一中学 胡策策一、教材与学情分析（一）使用教材本节课是人教版高中化学《必修1》第三章的实验探究课。（二）教材分析教材内容主要包括过氧化钠的性质与应用，设置了过氧化钠与水反应实验，其作为金属化合物部分第一个实验，具有重要的实验教学意义。学情方面，学生先后学习了化学实验基本方法、氧化还原反应、过氧化钠的性质，同时也具有了一定的实验设计和动手
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-沉淀反应的应用-沉淀的转化
沉淀反应的应用---沉淀的转化沛县歌风中学 宁雪婷一、使用教材人教版化学选修四《化学反应原理》第三章第四节二、实验器材干燥管（自制），注射器，小烧杯，铁架台，0.1mol·L-1AgNO3溶液，0.1mol·L-1 Na2SO4溶夜，0.1mol·L-1K2CrO4溶液，0.1mol·L-1Na2S溶液，0.1mol·L-1MgCl2溶液，0.1mol·L-1NaOH溶液，0.1mol·L-1K
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-传感技术用于压强对化学平衡影响的实验探究
传感技术用于压强对化学平衡影响的实验探究黑龙江省实验中学李海秋 一、使用教材人教版高中《化学选修4》第二章第三节 化学平衡二、实验器材威尼尔温度传感器、威尼尔压强传感器、朗威压强传感器、注射器二氧化碳、氮气、二氧化氮三、实验创新点人教版高中《化学选修4》第二章第三节中，设置了两个实验讨论浓度对化学平衡的影响，经典的平衡球实验讨论了温度对化学平衡的影响，但是没有关于压强影响因素的探究实验。压强作为重
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-醋酸电离平衡随温度的变化
醋酸电离平衡随温度的变化长沙市一中江明郡一、使用教材人民教育出版社高中《化学》选择性必修一。二、实验器材仪器：pH计，恒温槽装置，5mL移液管，重蒸馏水，小烧杯，100ml容量瓶、玻璃棒。药品:HAc溶液(1 mol·L-1,已经标定准确浓度)。三、实验创新要点1.探究性实验验证已有知识，串联已有知识进行分析；2.一次实验数据多次应用，充分发掘实验的潜能；3.实时生成所需数据和对应图像，数形结合进
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-电解饱和食盐水实验的改进与创新
一. 实验器材(一) 实验仪器和试剂：数据采集器、pH传感器、计算机、饱和食盐水、学生电源、导线2根、2B铅笔芯、烧杯、铁丝、淀粉碘化钾试纸、氢氧化钠溶液、玻璃蒸发结晶皿、带导管的橡胶塞、试管、玻璃导管、橡胶塞、铁夹2个、铁架台、酒精灯。(二) 自制阳极创新装置：硬质玻璃管、阳离子交换膜、热熔胶
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-混合碱中碳酸氢钠百分含量测定
混合碱中碳酸氢钠百分含量测定 黑龙江省大庆市实验中学孔莹莹一、使用教材高中化学人教版必修一第三章几种重要的金属化合物。 二、实验器材表1实验器材表朗威数字化实验仪器 pH传感器、温度传感器、CO2传感器、浊度传感器 传统实验仪器及药品 三颈烧瓶、磁力搅拌器、铁架台、试管、0.2mol/LCaCl2溶液、0.2mol/LNaHCO3溶液 三、实验创新要点（一）教学模式创新以解决真实问题“混
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-原电池实验的深入探索—寻找自制理想电池的最优实验方案
基于传感技术的原电池教学改进西安市经开第一中学 王海利一、使用教材人民教育出版社高中化学选修4《化学反应原理》第四章第一节原电池。二、实验器材（一）实验仪器：医用输液器、医用10ml注射器、烧杯、脱脂棉、滤纸、餐巾纸、U型管、导线、电压传感器、温度传感器、电流传感器、微电流传感器、发光二极管。（二）实验材料：铜片、锌片、硫酸锌、稀硫酸、玻璃纸、鱼鳔、鸡蛋、橘子、浓盐酸、硬币（1元和5角）。
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-基于电解原理的实验探究
《基于电解原理的实验探究》河北省唐山市开滦第一中学 郭宁宁一、教材分析本节课基于苏教版选修四《化学反应原理》专题一第二单元中《电解池的原理及应用》，教材中以电解熔融NaCl介绍了电解原理，并介绍了电镀、氯碱工业等应用。二、学情分析学生在必修二中了解过电解CuCl2溶液，上节课，又通过石墨电极电解熔融的NaCl，理解了电解原理、会判断阴阳极及其反应类型、会书写电极反应式等，有能力由“已知”探索“未
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-基于化学学科核心素养的实验教学—以“卤化银甘油溶胶的制备及其感光实验教学”为例
教学背景中学化学教材中常见的卤化银包括AgCl、AgBr、AgI，它们都具感光性，常被用于制备感光材料，在摄影、医疗、军事等领域有广泛的应用。苏教版必修1专题2第一单元的资料卡，旨在介绍卤素单质的部分性质、简单卤素阴离子X- (X-=Cl-、Br-、I-，下同)的检验和卤化银在实际生产、生活中的部分应用[2]。人教版必修1同样介绍了AgCl的相关知识。然而各版本教材中并没有关于卤化银感光性的演示实
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-基于自制仪器探究氮的含氧化合物的转化
实验设计创新点铜与硝酸的反应是中学阶段的重要反应，氮的含氧化合物间的转化在工业中也有重要应用。在中国知网上以“铜和硝酸反应的装置改进”为关键词搜索，共14条记录；以“含氮化合物转化实验装置改进”为关键词搜索，未找到相关文献。以往研究多是针对单一制备装置的改进，未涉及氮元素之间的转化；转化装置改进中，多以Cu和浓HNO3的反应为始发反应，较少涉及到Cu和稀HNO3的反应。本实验以Cu和稀HNO3反应
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-看得见的可逆反应-氯气与水反应
二、实验器材（1）氯气与水的反应仪器：lesonco氯气传感器、lesonco氯离子传感器、三颈烧瓶、胶圈、铁架台、螺口注射器、玻璃注射器、三通阀药品：高锰酸钾、浓盐酸、饱和NaCl溶液、蒸馏水（2）盐酸与次氯酸的反应仪器：氯气传感器、氯离子传感器、三颈烧瓶、胶圈、铁架台、螺口注射器、三通阀药品：次氯酸钠溶液、稀硫酸、盐酸 三、实验创新点（1）借助氯气传感器和氯离子传感器，通过数据的变化，让原本看
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-模拟工业化电镀锌的实验探究
一、使用教材本实验选自2019人教版高中化学选择性必修一化学反应原理第四章实验活动四《简单的电镀实验》二、实验器材学生探究实验:电镀液:（1mol/LZnCl2溶液 0.5mol/LZnCl2溶液 0.1mol/LZnCl2溶液 KCl固体. 30g/L硼酸溶液.）电极:铜片,锌片,烧杯,导线,学生直流电源原理教学实验:电镀液:（15gZnCl2固体,50gKCl固体,7.5g硼酸固体）电极:锌板
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-氢气与氯气光照爆炸的实验改进与应用
氢气与氯气光照爆炸的实验改进与应用天津市静海区第四中学康泽伟一、使用教材人教版高中化学必修第一册第二单元第二节和第四单元第二节。二、实验器材自制教具：饮料瓶、透明气球、胶塞、15w紫外光电筒、分液漏斗、锥形瓶、集气瓶、三颈瓶、四颈瓶；化学药品：高锰酸钾、盐酸、锌粒、镁条；数字实验仪器：压强传感器、温度传感器、数据采集器、平板电脑。改进后的实验装置如图1所示，数字化实验装置如图2所示。
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-燃料电池的实验探究
1、氢氧燃料电池改进实验仪器：高中学生电源、活性炭颗粒、石墨电极（直径5mm，长度10cm）、250mL三颈烧瓶、漏斗、纱布、导线、小风扇。用活性炭颗粒包埋碳棒电极后，以纱布包裹,制作活性炭颗粒包埋的碳棒电极。药品：0.5mol/LNa2SO4溶液（1mol/L、2mol/L）、0.5mol/LH2SO4溶液、0.5mol/LKOH溶液。2、镁半燃料电池创新实验仪器：镁条、2B铅笔芯、石墨电极（直
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-热像仪在化学实验中的应用 ——以分子间作用力的比较实验为例
本节课选自人教版第二章第三节《分子结构与物质性质》，教材主要介绍分子的极性、分子间的作用力以及分子的手性三方面的内容。分子间作用力是物质的熔沸点、溶解度等性质，该节内容充分体现物质微观结构与化学性质之间的关系。学生在此之前已经学习了共价键、离子键等微粒间的相互作用知识，本节课通过学习分子间作用力完善微粒间相互作用的知识。同时本节课内容也为后面学习不同类型晶体熔沸点的比较内容做铺垫。（二）课标分析普
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-实验室模拟纯碱的工业制法
实验器材本实验分为学生课堂实验以及探究实验两个部分，所需要的的实验器材如下：16g装二氧化碳钢瓶、微型减压表、试管、锥形瓶、橡胶塞（配套玻璃管以及橡胶管）、加热磁力搅拌器、一次性胶头滴管，在探究实验过程中需要用到光固化3D打印机、透明塑料瓶。三、实验创新要点使用16g二氧化碳小钢瓶以及微型减压阀（如图1所示）来作为纯碱制备过程中稳定的二氧化碳气源，能够根据反应需求来进行调节二氧化碳的流速，同时钢瓶
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-实验室制备NO的条件探究
实验室制备NO的条件探究选自人教版高中化学必修1第四章第三节中国科学技术大学附属中学 刘帅东 一．实验教学目标1.掌握控制单一变量、半值法在化学学习中的应用2.了解现代化学仪器--双排管、温度传感器、压强传感器等的使用3.在NO制备的最佳制备条件探究的过程中，树立了严谨实事求是的科学态度。二．实验方法设计根据实验教学目标，我采取传统实验创新和现代数字化实验融合的教学方法，引导学
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【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-探究浓度对弱电解质电离平衡的影响
探究浓度对弱电解质电离平衡的影响西安市长安区第一中学 王长鑫一、 实验内容和价值（1）使用教材：人教版《化学》选修4第三章第1节 弱电解质的电离（2）实验内容分析和学情分析弱电解质的电离是高中化学选修4化学反应原理模块的教学内容，对发展学生水溶液中离子平衡思想具有重要的价值。在2017版课标中明确指出：“通过对电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等存在的证明及平衡移动的分析，形成并发展学生的微粒观、平