-
【精品学案】2025版步步高学习笔记人教版必修二第五章第二节第5课时《硝酸的性质及相关计算》含答案解析
第5课时硝酸的性质及相关计算[核心素养发展目标]1.巩固硝酸的性质。2.掌握有关硝酸氧化性的实验综合题解题规律。3.掌握硝酸与金属反应的特点，以及守恒思想在有关计算中的应用，提高证据推理与模型认知能力。一、硝酸性质综合实验探究1.硝酸的性质由于硝酸中的氮元素为+5价，具有很强的非金属性，所以硝酸具有强氧化性。(1)浓HNO3的氧化性强于稀HNO3。如稀硝酸只能使紫色石蕊溶液变红，浓硝酸则能使紫色石
-
【精品学案】2025版步步高学习笔记人教版必修二第五章第三节实验活动4《用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子》含答案解析
实验活动4用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子实验目的1.用化学沉淀法去除粗盐中的Ca2+、Mg2+和S。2.熟练掌握溶解、过滤、蒸发等操作，认识化学方法在物质分离和提纯中的重要作用。实验药品粗盐、蒸馏水、0.1mol·L-1氯化钡溶液(其作用是除去)、20%的氢氧化钠溶液(其作用是除去)、饱和碳酸钠溶液(其作用是除去、)、6mol·L-1盐酸、pH试纸。 实验步骤
-
【精品学案】2025版步步高学习笔记人教版必修二第五章第三节实验活动5《不同价态含硫物质的转化》含答案解析
实验活动5不同价态含硫物质的转化实验目的1.通过实验加深对硫及其化合物性质的认识。2.应用氧化还原反应的原理实现不同价态含硫物质的转化。实验步骤1.硫化钠转化为单质硫(1)实验操作 (2)实验现象甲：有生成；乙：紫红色，产生。 (3)实验结论S2-能被H2SO3溶液及酸性KMnO4溶液生成。
-
【精品学案】2025版步步高学习笔记人教版必修二第五章第三节《无机非金属材料》
第三节无机非金属材料[核心素养发展目标]1.了解传统无机非金属材料的原料、成分、性能及其在生产中的应用。2.了解硅、二氧化硅的结构、性质及其在生产中的应用。3.知道几种常见的新型无机非金属材料的成分及在生产中的应用。一、硅酸盐材料1.无机非金属材料从组成上看，许多无机非金属材料含有等元素，具有、、等特点，以及特殊的、等性能。 2.常见的硅酸盐材料
-
【精品学案】2025版步步高学习笔记人教版必修二第五章第一节第1课时《硫和二氧化硫》
第一节硫及其化合物第1课时硫和二氧化硫[核心素养发展目标]1.能从物质类别和硫元素化合价的角度认识硫和二氧化硫的性质，强化“证据推理与模型认知”能力的发展。2.了解二氧化硫与水反应的可逆性、二氧化硫的漂白性及其与氯气漂白原理的不同。一、硫1.硫在周期表中的位置、原子结构和主要化合价画出原子结构示意图：，确定硫元素位置在第周期、第族，其主要化合价：。思考1在富含氧气的地表附近找到的含硫化合物中，硫常
-
【精品学案】2025版步步高学习笔记人教版必修二第五章第一节第2课时《硫酸、硫酸根离子的检验》
第2课时硫酸硫酸根离子的检验[核心素养发展目标]1.了解硫酸的工业制法及常见的硫酸盐。2.掌握浓H2SO4的性质及重要实验现象。3.掌握S的检验方法。一、硫酸的性质及工业制法1.硫酸的工业制法硫酸是重要的化工原料，可用于生产、、、染料和盐类等，工业上一般以或其他(如黄铁矿)为原料来制备硫酸。
-
【精品学案】2025版步步高学习笔记人教版必修二第五章第一节第3课时 不同价态含硫物质的转化
第3课时不同价态含硫物质的转化[核心素养发展目标]1.了解含硫物质在自然界中的存在与转化。2.能从物质类别及化合价的角度预测常见含硫化合物的转化关系。一、自然界中硫的存在与转化1.自然界中硫的存在(1)游离态的硫存在于附近或中。 (2)化合态的硫广泛存在于动植物体内和海洋、大气、地壳中：
-
高考复习精品专题PPT课件《分子的空间结构-杂化轨道理论简介》
高考复习精品专题PPT课件《分子的空间结构-杂化轨道理论简介》，观察碳原子的核外电子排布图：思考为什么碳原子与氢原子结合形成CH4，而不是CH2？按照我们已经学过的价键理论，甲烷的4个C—H单键都应该是σ键，然而，碳原子的4个价层原子轨道是3个相互垂直的2p轨道和1个球形的2s轨道，用它们跟4个氢原子的1s原子轨道重叠，不可能得到正四面体构型的甲烷分子如何解决这一矛盾，鲍林提出了杂化轨道理论
-
【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-84消毒液使用方法的探究
《84消毒液使用方法的探究》说课文稿安宁中学太平学校 蒋婷婷一、使用教材人教版高中《化学必修1》第四章第二节，授课对象为高一学生。二、实验器材仪器：150ml平底三颈烧瓶、60ml注射器（4支）、 磁力搅拌器、磁子、氧还原传感器、数据采集器、数字化实验配套软件、电脑、 试剂：84消毒液，洁厕灵，75%医用酒精，2mol/L氢氧化钠溶液，淀粉碘化钾溶液，品红溶液。三、实验改进要点（1）实验情境来源
-
【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-Na2O2与H2O反应的异常现象及反应历程探究
《Na2O2与H2O反应的异常现象及反应历程探究》石家庄市第一中学 胡策策一、教材与学情分析（一）使用教材本节课是人教版高中化学《必修1》第三章的实验探究课。（二）教材分析教材内容主要包括过氧化钠的性质与应用，设置了过氧化钠与水反应实验，其作为金属化合物部分第一个实验，具有重要的实验教学意义。学情方面，学生先后学习了化学实验基本方法、氧化还原反应、过氧化钠的性质，同时也具有了一定的实验设计和动手
-
【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-沉淀反应的应用-沉淀的转化
沉淀反应的应用---沉淀的转化沛县歌风中学 宁雪婷一、使用教材人教版化学选修四《化学反应原理》第三章第四节二、实验器材干燥管（自制），注射器，小烧杯，铁架台，0.1mol·L-1AgNO3溶液，0.1mol·L-1 Na2SO4溶夜，0.1mol·L-1K2CrO4溶液，0.1mol·L-1Na2S溶液，0.1mol·L-1MgCl2溶液，0.1mol·L-1NaOH溶液，0.1mol·L-1K
-
【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-传感技术用于压强对化学平衡影响的实验探究
传感技术用于压强对化学平衡影响的实验探究黑龙江省实验中学李海秋 一、使用教材人教版高中《化学选修4》第二章第三节 化学平衡二、实验器材威尼尔温度传感器、威尼尔压强传感器、朗威压强传感器、注射器二氧化碳、氮气、二氧化氮三、实验创新点人教版高中《化学选修4》第二章第三节中，设置了两个实验讨论浓度对化学平衡的影响，经典的平衡球实验讨论了温度对化学平衡的影响，但是没有关于压强影响因素的探究实验。压强作为重
-
【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-醋酸电离平衡随温度的变化
醋酸电离平衡随温度的变化长沙市一中江明郡一、使用教材人民教育出版社高中《化学》选择性必修一。二、实验器材仪器：pH计，恒温槽装置，5mL移液管，重蒸馏水，小烧杯，100ml容量瓶、玻璃棒。药品:HAc溶液(1 mol·L-1,已经标定准确浓度)。三、实验创新要点1.探究性实验验证已有知识，串联已有知识进行分析；2.一次实验数据多次应用，充分发掘实验的潜能；3.实时生成所需数据和对应图像，数形结合进
-
【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-电解饱和食盐水实验的改进与创新
一. 实验器材(一) 实验仪器和试剂：数据采集器、pH传感器、计算机、饱和食盐水、学生电源、导线2根、2B铅笔芯、烧杯、铁丝、淀粉碘化钾试纸、氢氧化钠溶液、玻璃蒸发结晶皿、带导管的橡胶塞、试管、玻璃导管、橡胶塞、铁夹2个、铁架台、酒精灯。(二) 自制阳极创新装置：硬质玻璃管、阳离子交换膜、热熔胶
-
【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-混合碱中碳酸氢钠百分含量测定
混合碱中碳酸氢钠百分含量测定 黑龙江省大庆市实验中学孔莹莹一、使用教材高中化学人教版必修一第三章几种重要的金属化合物。 二、实验器材表1实验器材表朗威数字化实验仪器 pH传感器、温度传感器、CO2传感器、浊度传感器 传统实验仪器及药品 三颈烧瓶、磁力搅拌器、铁架台、试管、0.2mol/LCaCl2溶液、0.2mol/LNaHCO3溶液 三、实验创新要点（一）教学模式创新以解决真实问题“混
-
【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-原电池实验的深入探索—寻找自制理想电池的最优实验方案
基于传感技术的原电池教学改进西安市经开第一中学 王海利一、使用教材人民教育出版社高中化学选修4《化学反应原理》第四章第一节原电池。二、实验器材（一）实验仪器：医用输液器、医用10ml注射器、烧杯、脱脂棉、滤纸、餐巾纸、U型管、导线、电压传感器、温度传感器、电流传感器、微电流传感器、发光二极管。（二）实验材料：铜片、锌片、硫酸锌、稀硫酸、玻璃纸、鱼鳔、鸡蛋、橘子、浓盐酸、硬币（1元和5角）。
-
【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-基于电解原理的实验探究
《基于电解原理的实验探究》河北省唐山市开滦第一中学 郭宁宁一、教材分析本节课基于苏教版选修四《化学反应原理》专题一第二单元中《电解池的原理及应用》，教材中以电解熔融NaCl介绍了电解原理，并介绍了电镀、氯碱工业等应用。二、学情分析学生在必修二中了解过电解CuCl2溶液，上节课，又通过石墨电极电解熔融的NaCl，理解了电解原理、会判断阴阳极及其反应类型、会书写电极反应式等，有能力由“已知”探索“未
-
【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-基于自制仪器探究氮的含氧化合物的转化
实验设计创新点铜与硝酸的反应是中学阶段的重要反应，氮的含氧化合物间的转化在工业中也有重要应用。在中国知网上以“铜和硝酸反应的装置改进”为关键词搜索，共14条记录；以“含氮化合物转化实验装置改进”为关键词搜索，未找到相关文献。以往研究多是针对单一制备装置的改进，未涉及氮元素之间的转化；转化装置改进中，多以Cu和浓HNO3的反应为始发反应，较少涉及到Cu和稀HNO3的反应。本实验以Cu和稀HNO3反应
-
【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-看得见的可逆反应-氯气与水反应
二、实验器材（1）氯气与水的反应仪器：lesonco氯气传感器、lesonco氯离子传感器、三颈烧瓶、胶圈、铁架台、螺口注射器、玻璃注射器、三通阀药品：高锰酸钾、浓盐酸、饱和NaCl溶液、蒸馏水（2）盐酸与次氯酸的反应仪器：氯气传感器、氯离子传感器、三颈烧瓶、胶圈、铁架台、螺口注射器、三通阀药品：次氯酸钠溶液、稀硫酸、盐酸 三、实验创新点（1）借助氯气传感器和氯离子传感器，通过数据的变化，让原本看
-
【说播课】第八届全国高中化学实验创新说课大赛-模拟工业化电镀锌的实验探究
一、使用教材本实验选自2019人教版高中化学选择性必修一化学反应原理第四章实验活动四《简单的电镀实验》二、实验器材学生探究实验:电镀液:（1mol/LZnCl2溶液 0.5mol/LZnCl2溶液 0.1mol/LZnCl2溶液 KCl固体. 30g/L硼酸溶液.）电极:铜片,锌片,烧杯,导线,学生直流电源原理教学实验:电镀液:（15gZnCl2固体,50gKCl固体,7.5g硼酸固体）电极:锌板