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传感技术用于压强对化学平衡影响的实验探究
黑龙江省实验中学 李海秋
一、使用教材
人教版高中《化学选修4》第二章第三节 化学平衡
二、实验器材
威尼尔温度传感器、威尼尔压强传感器、朗威压强传感器、注射器
二氧化碳、氮气、二氧化氮
三、实验创新点
人教版高中《化学选修4》第二章第三节中，设置了两个实验讨论浓度对化学平衡的影响，经典的平衡球实验讨论了温度对化学平衡的影响，但是没有关于压强影响因素的探究实验。压强作为重要的影响因素，仅在书中以结论的形式阐述给学生。在没有实验作为支撑的教学中，学生对于此处知识的理解有很大提升空间。很多公开教学和交流资料中在讨论压强对化学平衡影响时，没有考虑到同时会发生的温度的变化对化学平衡的影响，实验的设置不够科学。
本实验从原理上对探究压强和化学平衡的关系实验进行了改进，成功的排除了在改变体积时所引起的温度变化对化学平衡的影响。运用传感技术直观、客观、科学的呈现出压强与化学平衡的关系，完成了从宏观辨识到微观探析的探究。填补了教材中的实验空白，也加深了学生对学科知识的理解。教学过程中采用定量分析、控制变量和对照实验等重要研究方法，提升了高中生探究问题的能力。
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