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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第1章第1节第3课时物质的转化
第3课时物质的转化[核心素养发展目标]1.熟知酸、碱、盐的性质，会写相关反应的化学方程式，并判断其反应类型。2.认识同类物质具有相似性，学会分析研究物质性质与相互转化的方法。一、酸、碱、盐的性质1.酸的通性(以盐酸为例)(1)盐酸可与下列物
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第1章第2节第1课时电解质的电离
第二节离子反应第1课时电解质的电离[核心素养发展目标]1.理解电解质的概念，会正确识别判断电解质与非电解质。2.认识酸、碱、盐在水溶液里或熔融状态下能发生电离，并会用电离方程式表示。3.能从电离的角度认识酸、碱、盐的概念及其各自的通性。一、
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第1章第2节第2课时离子反应
第2课时离子反应[核心素养发展目标]1.通过实验事实认识离子反应，并掌握离子反应发生的条件。2.掌握离子方程式的书写方法及正误判断。一、离子反应及发生的条件1.实验探究离子反应的实质向盛有2mLNa2SO4稀溶液的试管中加入2mLBaCl2
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第1章第2节第3课时考查离子反应的三大热点题型
第3课时考查离子反应的三大热点题型[核心素养发展目标]1.根据离子反应发生的条件及题目限定条件，建立正确解答离子共存问题的思维模型。2.熟知离子方程式书写中常见的错误，学会离子方程式正误的判断方法。3.掌握离子推断题的解析方法。一、判断溶液
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第1章第3节第1课时氧化还原反应
第三节氧化还原反应第1课时氧化还原反应[核心素养发展目标]1.能通过分析元素化合价的变化判断化学反应是不是氧化还原反应。2.知道氧化还原反应的本质是电子转移，能分析简单氧化还原反应中电子转移的方向和数目。3.理清氧化还原反应与四种基本反应类
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第1章第3节第2课时氧化剂和还原剂
第2课时氧化剂和还原剂[核心素养发展目标]1.能从化学反应中元素化合价的变化认识氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物等概念，熟知常见的氧化剂和还原剂，理清相关概念间的关系，促进“变化观念”化学核心素养的发展。2.认识物质的氧化性、还原性，学会
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第1章第3节第3课时氧化还原反应的规律及应用
第3课时氧化还原反应的规律及应用[核心素养发展目标]1.能根据价态规律预测物质的性质及产物。2.能利用氧化性、还原性的强弱判断物质发生反应的先后及发生反应的可能性。3.能利用电子守恒规律进行简单的计算。一、价态规律及应用1.高低规律(1)内
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第1章第3节第4课时氧化还原反应方程式的配平
第4课时氧化还原反应方程式的配平[核心素养发展目标]1.掌握氧化还原反应方程式配平的依据，学会配平氧化还原反应方程式的一般步骤。2.掌握配平氧化还原反应方程式的常用技巧。一、正向配平氧化还原反应方程式的依据及步骤1.氧化还原反应方程式配平的
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第2章第1节第1课时活泼的金属单质——钠、钠的氧化物
第一节钠及其化合物第1课时活泼的金属单质——钠钠的氧化物[核心素养发展目标]1.能从钠原子的结构(微观)分析认识钠是一种非常活泼的金属，具有很强的还原性(宏观)。2.从物质类别、元素化合价的角度认识氧化钠与过氧化钠的性质。3.设计实验探究钠
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第2章第1节第2课时碳酸钠和碳酸氢钠、焰色试验
1.判断正误(1)碳酸钠可用于治疗胃酸过多()(2)HC在强酸性、强碱性溶液中均不能大量存在()(3)Na2CO3、NaHCO3都能与NaOH溶液反应()(4)Na2CO3俗称纯碱，所以Na2CO3属于碱()(5)只用盐酸无法鉴别等浓度的N
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第2章第1节研究与实践1了解纯碱的生产历史
研究与实践1了解纯碱的生产历史【研究目的】纯碱是一种重要的化工原料，具有广泛的用途。通过查阅资料，了解纯碱的生产历史，感受化学工业发展过程中技术进步的重要性，以及建设生态文明的意义。【纯碱的生产历史】1.路布兰制碱法(1)原料：食盐、焦炭和
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第2章第2节第1课时氯气的性质
第二节氯及其化合物第1课时氯气的性质[核心素养发展目标]1.能从氯原子结构，特别是最外层电子角度，结合实验探究，认识氯气的强氧化性，培养宏观辨识与微观探析相结合探究物质性质的能力。2.初步了解次氯酸的弱酸性、强氧化性和不稳定性，结合其漂白性
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第2章第2节第2课时氯气的实验室制法氯离子的检验
第2课时氯气的实验室制法氯离子的检验[核心素养发展目标]1.通过实验室制氯气的实验操作，培养实验能力与创新意识，构建气体制备思维模型。2.通过氯离子的检验方法，构建离子检验的思维模型。一、氯气的实验室制法1.实验原理在实验室中，通常用浓盐酸
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第2章第3节第1课时物质的量、摩尔质量
第三节物质的量第1课时物质的量摩尔质量[核心素养发展目标]1.了解物质的量及其单位、阿伏加德罗常数、摩尔质量的含义与应用，利用物质的量将宏观物理量与微观粒子的个数联系起来，并能从宏观和微观结合的视角分析解决问题。2.能从物质的量的角度认识物
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第2章第3节第2课时气体摩尔体积
第2课时气体摩尔体积[核心素养发展目标]1.能从宏观和微观相结合的角度理解影响物质体积大小的因素，知道气体摩尔体积的含义，能叙述阿伏加德罗定律的内容。2.能基于物质的量认识物质的组成及变化，建立n、m、Vm之间计算的模型，熟悉阿伏加德罗定律
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第2章第3节第3课时物质的量浓度
第3课时物质的量浓度[核心素养发展目标]1.能从宏观和微观的角度理解物质的量浓度的含义及其微观粒子间的关系。2.掌握物质的量浓度的有关计算，逐步提升证据推理思维能力。一、物质的量浓度1.溶质的质量分数 2.溶质的物质的量浓度 思考1利用溶质
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第2章第3节第4课时配制一定物质的量浓度的溶液
第4课时配制一定物质的量浓度的溶液[核心素养发展目标]1.了解容量瓶的特点、用途及使用注意事项。2.掌握配制一定物质的量浓度的溶液的方法及操作，建立实验误差分析思维模型，并能应用模型解决实际问题。一、一定物质的量浓度溶液的配制1.主要仪器托
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第2章第3节实验活动1配制一定物质的量浓度的溶液
实验活动1配制一定物质的量浓度的溶液【实验目的】1.练习容量瓶的使用方法。2.练习配制一定物质的量浓度的溶液。3.加深对物质的量浓度概念的认识。【实验用品】烧杯、容量瓶(100mL)、胶头滴管、量筒、玻璃棒、药匙、滤纸、天平。NaCl、蒸馏
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第3章第1节第1课时铁的单质、氧化物和氢氧化物
第一节铁及其化合物第1课时铁的单质、氧化物和氢氧化物[核心素养发展目标]1.结合生活中铁制品的应用，了解单质铁、铁的氧化物的性质及用途，培养化学服务社会的责任意识。2.通过探究实验，认识铁单质与水蒸气反应的条件，对比钠与水的反应，加深对微观
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2025步步高学习笔记导学案人教版必修一第3章第1节第2课时铁盐和亚铁盐
第2课时铁盐和亚铁盐[核心素养发展目标]1.依据化合价理论，结合实验探究，掌握Fe、Fe2+、Fe3+相互转化的途径，强化变化观念。2.通过实验探究学会Fe2+、Fe3+的检验方法，培养证据推理意识，提升实验探究能力与创新意识。3.Fe2+