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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第五章第一节第一课时《火山伤害事件调查——硫和二氧化硫》
火山伤害事件调查——硫和二氧化硫 教学设计华中师大龙岗附中 寇辉一、教材分析本节内容主要包括:硫、二氧化硫和硫酸的性质,硫酸根离子的检验,不同价态含硫物质的转化。教材首先根据硫在元素周期表中的位置,利用原子结构和元素周期律的相关知识,从化学变化的视角考虑硫单质能否与金属单质、非金属单质、化合物等发生反应,使学生掌握研究非金属单质性质的基本思路;之后,根据物质类别研究硫的化合物(包括SO2、H2S
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第五章第一节第二课时《硫酸 硫酸根离子的检验》
《硫酸、硫酸根离子的检验》教学设计设计者:华中师范大学龙岗附属中学 张海燕一、教材分析“硫酸、硫酸根离子的检验”是《新课标》中必修课程主题2“常见的无机物及其应用”中二级指标题“非金属及其化合物”的内容。本节内容是建立在学生学习过初中《常见的酸-硫酸》基础之上的,对其物理性质和硫酸的吸水性和脱水性已经有了一定的了解,同时在学习过电离理论及氧化还原知识的基础上来进一步认识浓硫酸的性质,硫酸中的硫元素
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优质课【课件+教案+学案+作业】高中化学人教版必修第二册第五章第一节第三课时《探究硫酸型酸雨的成因和防治-不同价态含硫物质的转化》
探究酸雨的成因及防治——不同价态含硫物质的转化 教学设计华中师大龙岗附中 寇辉一、教材分析本节内容主要包括:硫、二氧化硫和硫酸的性质,硫酸根离子的检验,不同价态含硫物质的转化。教材首先根据硫在元素周期表中的位置,利用原子结构和元素周期律的相关知识,从化学变化的视角考虑硫单质能否与金属单质、非金属单质、化合物等发生反应,使学生掌握研究非金属单质性质的基本思路;之后,根据物质类别研究硫的化合物(包括
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第五章第二节第一课时《氮与氮的固定 一氧化氮和二氧化氮》
《氮气与氮的固定一氧化氮和二氧化氮》教学设计设计者:史丹丹 南方科技大学附属中学一、教材分析《普通高中化学课程标准(2017版2020年修订版)》必修课程主题2:常见的无机物及其应用对氮气及其化合物这一节的要求:结合真实情境中的应用实例或通过实验探究,了解氮及其重要化合物的主要性质,认识这些物质在生产中的应用和对生态环境的影响;主题5:化学与社会发展要求通过工业合成氨等实例了解化学科学在自然资源与
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第五章第二节第二课时《氨和铵盐》
向空气要面包——氨和铵盐 教学设计华中师范大学龙岗附属中学 姜晗一.教材分析:在新课程标准中,“氮及其化合物”属于必修课程“常见的无机物及其应用”和“化学与社会发展”主题下的内容,在高一化学必修第二册(2019版)中,是第一章第二节的重要内容。此部分内容承载着帮助学生结合真实情景或实验探究去了解氮及其化合物的主要性质、物质及其转化及其在促进社会文明发展中的重要价值,帮助学生构建“价-类”二维图
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第五章第二节第三课时《探究硝酸铜的制备工艺—硝酸的性质》
“硝酸的性质”教学设计华中师范大学龙岗附中 周鹏一、教材分析《硝酸的性质》是高中阶段“硫酸的性质”之后,元素化合物中的又一节重要内容,是在新版教材必修第二册第五章第二节的内容,本节由“性质、用途、制法”这一主线,系统全面地简述了知识的内在联系,但这样的课往往不能成为学生看好的课。然而在有限的40分钟内,让学生活动多起来,时间能否控制,教学任务能否完成,这看似“矛盾”的两个方面成为困扰老师课堂教学
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第五章第三节第一课时《重走硅路探硅秘——无机非金属材料》
重走硅路探硅秘——无机非金属材料 教学设计华中师范大学龙岗附属中学刘佳萱一、教材分析在新课程标准中“无机非金属材料”属于必修课程“常见的无机物及其应用”和“化学与社会发展”主题下,本节内容主要包括传统硅酸盐材料和新型无机非金属材料。以及这些材料在信息、能源等领域产生的影响,展现化学学科对新材料研发的重要作用,让学生了解化学学科对社会进步的价值,提升“科学态度与社会责任”等学科核心素养。 二、学情
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第六章第一节第一课时 《化学反应与热能》
《化学反应与热能》教学设计设计者:深圳第二外国语学校陈柳丰一、教材分析化学反应中的物质变化和能量变化是化学反应的基本特征,与人类生活、生产活动密切相关。作为高中必修阶段的化学课程,本章内容的编写力图在初中化学相关知识的基础上,使学生进一步加深对化学反应相关知识的了解,初步形成较为全面的认识。学生在初中学习了化学反应中的物质变化,初步认识了化学反应中的能量变化。在此基础上,本章进一步介绍化学反应中能
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第六章第一节第三课时 《设计原电池 化学电源》
设计原电池化学电源》教学设计设计者:深圳第二外国语学校 杨媛一、教材分析“化学能与电能”是高中化学必修课程中化学反应规律的内容,与元素化合物的知识相比,“化学能与电能”概念的建构过程具有丰富的化学学科核心素养的发展价值,是高中一年级全体学生都要重点学习的内容。该内容可以安排2课时。第1课时的教学重点是:理解氧化还原反应与原电池原理之间的关系,了解原电池的形成条件,分析简单原电池的工作原理;第2课
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第六章第一节第二课时 《原电池》
《化学能与电能》教学设计设计者:深圳第二外国语学校肖瑞一、教材分析“化学能与电能”是高中化学必修课程中化学反应规律的内容,与元素化合物的知识相比,“化学能与电能”概念的建构过程具有丰富的化学学科核心素养的发展价值,是高中一年级全体学生都要重点学习的内容。该内容可以安排2课时。第1课时的教学重点是:理解氧化还原反应与原电池原理之间的关系,了解原电池的形成条件,分析简单原电池的工作原理;第2课时常见的
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优质课【课件+教案+学案+作业】高中化学人教版必修第二册第六章第二节第一课时 《化学反应速率》
化学反应的速率与限度课时1化学反应速率一.教材分析《化学反应的速率》是高中化学必修二第六章第二节内容。从教材体系看,它是之前所学物质的量和化学反应与能量等知识的应用与深化,是后续学习的化学平衡、电离平衡、水解平衡的基础。从研究意义来看,该节内容为高中化学动力学的开始,是深入认识和理解化学反应特点和实质的入门性知识。同时,本章内容又为社会生产、生活和科学研究提供了重要的理论依据。它是化学动力学的基本
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第六章第二节第二课时 《影响化学反应速率的因素》
《影响化学反应速率的因素》教学设计设计者:深圳第二外国语学校 常川一、教材分析在必修二和选择性必修四,教材对“影像化学反应速率的因素”进行了详略不同的处理:必修二侧重于联系学生的生活经验和已有知识,结合变量控制的实验,引导得出影响化学反应速率的因素,培养学生证据推理和科学探究的核心素养;而选择性必修四则侧重于引导学生从碰撞理论的角度分析影响反应速率的因素,培养学生模型建立和宏微结合的核心素养。因此
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第六章第二节第三课时《化学反应的限度》
《化学反应的限度》教学设计——基于系统化思维的建立学习化学反应的限度设计者:深圳第二外国语学校阮荣毅一、教材分析“化学反应的限度”是《普通高中化学课程标准(2017)》必修课程主题3“物质结构基础及化学反应规律”中二级标题“化学反应的限度和快慢”的内容。本节课的知识帮助学生对化学变化有更全面的认识,推翻了学生原有的“化学反应能够完全进行”的认知,为学生形成“平衡思想”奠定基础。本节课的知识,为今后
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第六章第二节第四课时《化学平衡的特征与反应条件的控制》
《化学平衡的特征与反应条件控制》教学设计设计者:深圳第二外国语学校陈汉一、教材分析“化学平衡的特征与化学反应条件的控制”是《普通高中化学课程标准(2017)》必修课程主题3“物质结构基础及化学反应规律”中二级标题“化学反应的限度和快慢”的内容。本节内容在课标中要求学生体会从限度和快慢两个方面去认识和调控化学反应的重要性。认识化学变化是有条件的,学习运用变量控制方法研究化学反应,了解控制反应条件在生
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【课件+教案+学案+作业】优质课高中化学人教版必修第二册第七章第一节第一课时《认识有机化合物》
第七章有机化合物第一节 认识有机化合物第一课时《有机化合物中碳原子的成键特点》教学设计——基于“教、学、评”一体化思路学习“有机物中碳原子的成键特点”设计者:深圳市第二实验学校何格梅一、教材分析本节内容是普通高中教科书2019版高中化学必修第二册第七章第一节《认识有机化合物》的第一节课,教材以目前已知物质中绝大多数种类都属于有机物的事实,冲击学生头脑中的固有观念,激发学习兴趣。同时,引发学生思考“
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第七章第一节第二课时《烷烃》
第七章有机化合物第一节认识有机化合物第二课时《烷烃》教学设计——基于“教、学、评”一体化思路学习“有机物中碳原子的成键特点”设计者:深圳市第二实验学校 杨薇一、教材分析“烷烃”是《新课标》中必修课程主题4“简单的有机化合物及其应用”中二级标题“典型有机化合物的性质”的内容。本节课的内容是在学生通过碳原子的成键特点对有机物结构特别是甲烷的结构有了一定认识,并学习了烷烃、同系物和同分异构体的概念之后,
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第七章第二节第一课时《乙烯》
《乙烯》教学设计——基于“教、学、评”一体化思路学习乙烯的结构、性质与应用设计者:深圳市第二实验学校朱雪尉一、教材分析 “乙烯”是《新课标》中必修课程主题4“简单的有机化合物及其应用”中二级标题“有机化合物的结构特点”和“典型有机化合物的性质”的内容。本节课的内容主要分为两个方面:一是帮助学生认识乙烯的物理性质、分子结构化学性质和用途,帮助学生构建有机物的认知模型,使学生进一步认识有机物的结构特点
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第七章第二节第二课时《烃、有机高分子材料》
第七章有机化合物第二节乙烯与有机高分子材料第二课时《烃 有机高分子材料》教学设计——基于“教、学、评”一体化思路学习“烃和有机高分子”的初步知识设计者:深圳市第二实验学校朱池平 一、教材分析本节课的教材内容是人教版新教材(2019年6月第一版)必修2第七章“有机化合物”的第二节“乙烯与有机高分子材料”的二级标题《烃》和《有机高分子材料》。知识内容有两大方面:一是烃的简介(侧重常见的典型的结构特点与
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优质课【课件+学案+教案+作业】高中化学人教版必修第二册第七章第三节第一课时《乙醇》
《乙醇》教学设计——基于实验探究学习乙醇的性质设计者:人大附中深圳学校卢文静一、教材分析“乙醇”是《新课标》中必修课程本节教材从化学史实和生活实例引入乙醇,学生容易就此根据经验总结出乙醇的物理性质。然后再通过分析分子结构引入取代基和烃的衍生物概念,指出衍生物的分子中含有官能团,与母体化合物烃的结构不同,因此性质也有所区别,深化学生对“结构决定性质”这一化学基本观念的理解。教材编入乙醇与钠反应的实验
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【课件+教案+学案+作业】高中化学优质课人教版必修第二册第七章第三节第二课时《乙酸、官能团与有机化合物的分类》
《乙酸》教学设计——基于传统酿醋工艺认识乙酸的性质设计者:赵慧 人大附中深圳学校一、教材分析《普通高中化学课程标准(2017年版)》关于必修课程“主题4:简单的有机物化合物及其应用”中明确要求:“以乙烯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯为例认识有机化合物中的官能团”;“认识乙烯、乙醇、乙酸的结构及其主要性质和应用;结合典型实例认识官能团与性质的关系”;强调对官能团的认识,以及应用(用途)、性质、结构之间的关