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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-说课稿《化学能与热能》说课稿（三中童雪祥）（株洲）
《化学能与热能》说课稿株洲市三中童雪祥尊敬的各位领导，各位评委：大家好，今天我说课的课题是高中化学必修2第二章第一节《化学能与热能》，属于课后说课，下面我将根据自己的教学经验从“教学目标、教学思路、教学流程和教学反思”四个方面进行说课。教学目标明确的教学目标是实施高效课堂的关键，通过深入研究课标、教材和学生，找到三者的结合点，我制定了切实可行的教学目标。其具体情况如下：一、课标分析：课标对本节内容
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-来自石油和煤的两种基本化工原料之乙烯说课（衡阳）
来自石油和煤的两种基本化工原料之乙烯说课湖南省耒阳市第一中学 钟群一、教材分析 本课题选自人教版化学必修2第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料。教材介绍了乙烯是一种重要的基本化工原料，它的产量可以用来衡量一个国家的石油化工发展水平，从乙烯用途的角度激发学生的学习兴趣，从生活走向化学。教材介绍了石蜡油的分解实验，揭示乙烯的工业来源，后着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-实验室制氨气的可行性探究（怀化）
实验室制氨气的可行性探究怀化市怀铁一中 富怡琴教学目的知识与技能： 掌握氨气的实验室制法和基本操作过程与方法： 了解科学探究的一般方法 锻炼学生动手能力，提高学生实验设计和评价能力 培养学生的发散思维，使发散思维成为学生思维的基本习惯情感态度与价值观：提高学生化学的求知欲 体会
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【教学设计】湖南省2014年新宁会议-上课：气体摩尔体积教学设计文亮（益阳）
第二节 化学计量在实验中的应用气体摩尔体积教案（第一课时）［教学目标］ 知识与技能： 1、正确理解气体摩尔体积的含义并能进行简单的计算。 2、了解影响固、液、气态物质体积的影响因素。 过程与方法：1．初步培养学生的观察归纳、分析推理能力和合作探究意识；2．让学生体验发现问题、分析问题、解决问题的探究性学习的过程；3．初步学会分析数据、推理演绎、归纳总结的科学学习方法。 情感态度与价值观
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【教学设计】湖南省2014年新宁会议-氯气教学设计（衡阳）
《氯气》第一课时教学设计衡阳市第八中学 陈鸿霏教学目标：1、知识与技能：①通过观察和实验，了解氯气的物理性质；②通过设计、实施探究性和对比性实验，掌握氯气与水的反应、氯水的主要成分和性质；③通过实验深化分析推理氯气与碱的反应。2、过程与方法：通过实验，培养学生科学地观察、思考、分析和总结归纳的能力，学生学会科学探究的一般方法和步骤3、情感态度与价值观：通过引导学生观察、分析实验的现象和实验探究
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-罗海平 《氨》的说课稿（邵阳）
“说”课的一般格式 各位领导、老师们，你们好！今天我要说课的主题是氨。下面，我将从教材的内容、地位作用、教学目标、教学重难点、教法、学法和具体的教学过程及板书设计等几方面阐述自己对本主题的教学设计。一、教材的地位和作用《氨、硝酸、硫酸 》是高中人教版（必修1）教材的第四章第四节的内容。就这一章的内容来看，在此之前，学生们已经学习了化学实验基本方法、化学物质及其变化、金属及其化合物等三章的内容，这为
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-龙山高中周东波教学设计：元素周期律（湘西）
第一章物质结构 元素周期律 第一节 元素周期表（第1课时）教学设计课题 元素周期表 授课人 周东波 学校 龙山高级中学【三维目标】知识与技能：1、认识元素周期表的结构，知道周期、族的概念，能正确表示元素的周期和族。2、知道每一周期有多少种元素。3、能归纳出周期、主族序数和原子结构的关系，初步学会使用元素周期表的有关信息。4、了解科学家编制元素周期表的历史。过程与方法：通过从不同角度探究元
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-刘文治的说课稿《影响化学反应速率的因素》说课稿（湘潭）
《影响化学反应速率的因素》说课稿各位专家、各位老师： 大家好！今天，我说课的内容是《影响化学反应速率的因素》。《影响化学反应速率的因素》是新人教版 选修4 第二章 化学反应速率和化学平衡 第2节；本节内容在《化学反应原理》教材的学习中有着举足轻重的作用。它既是对必修部分与此相关内容学习的延伸与深化，也是后续学习化学平衡及移动知识的基础。另外本节内容的知识在社会生产、生活和科学研究中有着广
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-刘文治的说课稿《影响化学反应速率的因素》说课稿（湘潭）
《影响化学反应速率的因素》说课稿各位专家、各位老师： 大家好！今天，我说课的内容是《影响化学反应速率的因素》。《影响化学反应速率的因素》是新人教版 选修4 第二章 化学反应速率和化学平衡 第2节；本节内容在《化学反应原理》教材的学习中有着举足轻重的作用。它既是对必修部分与此相关内容学习的延伸与深化，也是后续学习化学平衡及移动知识的基础。另外本节内容的知识在社会生产、生活和科学研究中有着广
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-刘丰 金属的电化学腐蚀（邵阳）
第四节 金属的电化学腐蚀教学目的：知识与技能：1、了解金属电化学腐蚀的原理，掌握金属电化学腐蚀的概念及分类。 2、认识金属腐蚀的危害。过程与方法：通过科学探究，培养动手操作能力和根据所学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观：通过了解金属发生腐蚀的原因，感受化学对人类生产、生活的影响。教学重点：金属的电化学腐蚀原理教学难点：金属吸氧腐蚀的电化学原理教学过程：【引入】在日常生
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-金属的冶炼--说课（李阳）（株洲）
开发利用金属矿物和海水资源（第一课时）说课稿 株洲市第十三中学 李阳尊敬的各位专家评委：大家好！我说课的题目是人教版必修二第四章第一节《开发利用金属矿物与海水资源》，本节内容分为两课时，我说课的内容为第一课时。一、对教材与学情分析 （一）说教材：1.教材的地位与作用众所周知，化学研究和应用的一个重要目标就是开发和利用自然界一切可能的物质资源和能量资源，为人类生存
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-金属的电化学腐蚀与防护（长沙）
《金属的电化学腐蚀与防护》教学设计（第一课时）长郡中学刘芙蓉1、教学目标（1）知识与技能：了解金属电化学腐蚀的原理以及金属电化学防护的方法；通过对金属的腐蚀原因以及金属防护方法的学习，提高利用课本知识解决实际问题的能力；通过实验探究，培养学生的分析和解决问题的能力。（2）过程与方法：通过对原电池原理的探讨，从本质上弄清金属的电化学腐蚀的原因；通过学生的实验探究学习，理解金属吸氧腐蚀的原理，学会用课
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-花垣边高彭元月说课稿：富集在海水中的元素_氯（湘西）
富集在海水中的元素 氯说课稿各位专家、评委大家好：我说课的课题是《富集在海水中的元素 氯》。我将从以下五个方面对该课题进行解读。一、教材分析：本节课选自人民教育出版社出版的全日制普通高中课程标准实验教科书《 化学1（必修）》第四章第二节《富集在海水中的元素 氯》的第一课时。（一）教材中的地位和作用：1．氯是一种典型的、重要的非金属元素。教科书选择氯气的性质、用途以及Cl-的检验等内容进
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-分散系及其分类说课稿（常德）
人民教育出版社 化学（必修1）第二章第一节第2课时分散系及其分类安乡一中 刘国良 各位评委老师，大家好！我是来自安乡一中的刘国良，今天我说课的题目是《分散系及其分类》,我主要从以下几个方面来说。一、说教材 表1 本知识点相关知识体系分析本知识点之前的相关内容 本知识点的核心内容 本知识点之后的内容三种分散系的划分初中物理光的散射 三种分散系的
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【教学设计】湖南省2014年新宁会议-二氧化硫教学设计（岳阳）
《二氧化硫》教学设计湖南华容一中 夏勇一、教材分析本节内容选自人教版高中化学必修一第四章第三节（第一课时），本节内容是典型的元素化合物知识，这一课时重点学习二氧化硫的有关性质。教材意图在研究了硅、氯单质及其化合物的基础上，继续学习硫及其氧化物，也是为后面硫酸的学习做准备。在这一章的学习中还起着承上启下的作用。巩固了研究非金属单质极其化合物性质的一般方法和规律。二氧化硫是重要的大气污染之一。体现
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-二氧化硫的性质和作用说课稿（永州一中 李利波）（永州）
《二氧化硫的性质和作用》说课稿永州市一中学 李利波一、教材分析1、 本节在教材中的地位和作用本节课学习的主要内容是SO2的性质和作用，通过本节课的学习可以使学生了解硫酸型酸雨的形成、危害及其防治，帮助学生树立良好的环境保护意识，使学生形成与自然友好相处、促进可持续发展的正确认识，让学生认识SO2的性质及其在生产生活中的广泛应用。本节在教材中被安排在《化学1》的最后一个专题，是在学生学习了氯、
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【教学设计】湖南省2014年新宁会议-电解池教学设计（株洲）
4-3 电解池（第一课时）教学设计课 题 电解池 执教者 蔡 冰 株洲市茶陵一中教材分析 本课时内容是人教版选修教材《化学反应原理》第四章第三节，教材主要介绍了电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学知识范畴，是中学化学理论体系不可缺少的一部分，是氧化还原反应、原电池、电离等知识的综合运用。本节教材可分为三个部分：电解原理、电解反应规律和电解原理的应用。把握教材意图后，我把本节
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【教学设计】湖南省2014年新宁会议-第四节 难溶电解质的溶解平衡教学设计(湖南师大附中李莉)
难溶电解质的溶解平衡（第2课时）教学设计湖南师大附中 李莉一．设计思路难溶电解质的溶解平衡以溶解与沉淀这两个互逆的过程作为研究的对象，从“沉淀的生成”“沉淀的溶解”和“沉淀的转化”等不同角度反复的论证物质溶解的绝对性和物质溶解限度大小的相对性，并且在论证物质的“溶”与“不溶”之间更使水溶液中各种微观粒子的相互作用以动态的形式展示出来，最终得出结论：沉淀的生成、溶解和转化实质就是沉淀溶解平衡的建立
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-苯酚说课稿(周洁)（湘潭）
《苯酚》说课稿说课教师：湘潭市湘钢一中 周洁大家好，都说身体和灵魂，总要有一个在路上；其实教与学，何尝不是一场旅行？感受过程中的艰辛和喜悦，享受达到终点的成就和满足，而我设计的《苯酚》这堂课的思路，也将从一趟学习之旅中拉开序幕！一、了解想要去往的地方——教材分析苯酚，是高中化学新课程选修5《有机化学基础》第三章第一节的第二课时。本节内容从知识结构上看，可分为四部分，即苯酚的分子结构，物理性质、
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-苯酚说课（益阳）
苯酚 安化县第一中学 李收一、教材分析 （一）教材的地位及其作用 苯酚安排在选修5第三章第一节《醇 酚》第二课时—酚，是继乙醇后的又一种烃的含氧衍生物。教材从烃切入有机物，过渡到卤代烃，继而引出烃的含氧衍生物。层层深入，步步拔高。通过乙醇这部分知识的学习，学生已初步掌握了官能团对有机物特性的决定性作用，对乙醇中官能团羟