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【教学设计】湖南省2014年新宁会议-苯酚教案（娄底）
烃的含氧衍生物第一节 醇酚（第2课时）授课老师：娄底市第一中学 谢世贤1.教学目标：（1）知识与技能：了解酚类的定义；了解苯酚的物理性质，掌握苯酚的化学性质；理解苯环和羟基的相互影响。通过苯酚的性质实验培养观察能力、实验操作能力和思维能力。（2）过程和方法 培养学生辩证思维能力和合作探究能力，进一步认识和体验结构决定性质的学习方法（3）情感态度价值观 培养学生以事实为依据,严谨求学的态度和
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-ZZ化学能与电能说课稿件（廖淑珍）（常德）
化学能与电能说课稿 常德市桃源一中 廖淑珍一、教材的地位及其作用 本节教材是人教版化学必修2第二章第二节的教学内容，。初中化学已经从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，在选修模块“化学反应原理”中，将从科学概念的层面和定量的角度比较系统深人地学习化学反应与能量。该节内容既是对初中化学相关知识的提升与拓展，又为选
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-《元素周期表》说课稿定稿.（岳阳）doc
《元素周期表》第一课时说课稿临湘市第二中学 王娥在《普通高中化学课程标准》的指导下，本节课设计的教学活动力求服务于学生的学习活动，通过科学探究完成一系列的学习任务，以帮助学生产生积极的情感体验和正确的价值观，最终促进学生科学素养的发展。基于这样的理念，充分的尊重了学生在学习过程中的主体地位，从学生学习的视角来考虑，设立学习任务和设计学习活动。一、教材分析1．教材的地位及其作用《元素周期表》选自
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-《氧化还原反应》说课稿（怀化）
氧化还原反应》说课稿 怀化市第一中学 尹秀军一、教材分析1．教材的地位和作用氧化还原反应贯穿于中学化学教材的始终，是中学化学教学的重点和难点之一。本节教材安排在这里是承前启后，符合学生情况，符合由现象到本质的学习规律。既复习了初中的基本反应类型，又在已有知识的基础上对氧化还原反应的进行较深层次的学习 ，是今后联系元素化合物知识、原电池、电解池、电极反应式知识的
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-《难溶电解质的溶解平衡》的说课稿（长沙）
《难溶电解质的溶解平衡》的说课稿长沙市明德中学化学组 吴永果各位专家、评委、老师： 大家好！我是来自长沙市明德中学的吴永果，今天我说课的题目是人教版《化学反应原理》(选修4)第三章第四节《难溶电解质的溶解平衡》，主要针对第一课时的教学。我将从以下六个方面对本节课进行说明：教材内容分析、学情分析、三维目标、设计思想、教学流程、教学反思。一、教材分析《难溶电解质的溶解平衡》位于人教版《化学反应原理
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-《离子反应》第二课时说课稿（长沙）
《离子反应》第二课时说课稿长沙市南雅中学 刘 嘉 今天我说课的内容是高中化学人教版（必修１）第二章第二节“离子反应”第二课时。下面我从以下八个方面谈谈我对本课时的理解和设计。一、说教材（一）教材的地位和作用离子反应是重要的化学用语及化学基本概念，贯穿于中学化教材的始终，也是中学化学教学的重点和难点之一。在人教版教材中，《离子反应》的内容分散在必修一和选修4化学反应原理中，在必修教材中，只
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-《金属的化学性质》说课稿（祁阳一中 伍浩）（永州）
《金属的化学性质》说课稿永州市祁阳一中 伍浩尊敬的各位评委，大家好！今天我说课的题目是《金属的化学性质》。课标分析： “金属与水反应”相关内容的课标解读课标要求 ①“根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、镁、铁、铜等金属的主要性质。”——主题3 常见无机物及其应用②“初步认识实验方案设计、实验条件控制等方法在化学学习和科学研究中的应用。”——主题2 化学实验基础课标解读 课
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-《二氧化硫》说课稿（湖南师大附中 秦飞）
《二氧化硫》说课稿《硫和氮的氧化物》第一课时湖南师大附中 秦 飞各位评委，大家好！我叫秦飞，来自湖南师大附中。非常感谢大家的聆听。今天我说课的题目是《二氧化硫》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程、学情分析等五个方面对本节课作以下分析和说明。一、 教材分析 《硫和氮的氧化物》是人教版化学新教材《必修1》第四章《非金属及其化合物》第三节的内容。元素化合物知识是中学化学重要的基
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【实验视频】高中化学高清实验视频-镁与沸水的反应高清化学实验视频
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【实验视频】高中化学高清实验视频-钠与氯气反应高清化学实验视频
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【实验视频】高中化学高清实验视频-水果电池高清化学实验视频
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【实验视频】高中化学高清实验视频-水果电池高清化学实验视频
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【实验视频】高中化学高清实验视频-铜锌原电池高清化学实验视频
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【实验视频】高中化学高清实验视频-铜与浓硫酸反应高清化学实验视频
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