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【实验视频】高中化学高清实验视频-观察八水合氨晶体与氢氧化钡高清化学实验视频
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【实验视频】高中化学高清实验视频-钾与水反应高清化学实验视频
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【实验视频】高中化学高清实验视频-钾在空气中燃烧高清化学实验视频
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【实验视频】高中化学高清实验视频-镁、铝与盐酸反应对比实验高清化学实验视频
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-最简单的有机化合物—甲烷 说课 杨乐 修订版（衡阳）
尊敬的评委，各位老师：大家好!我是来自衡南一中的杨乐，我今天说课的题目是新课标人教版高中化学（必修2）第三章第一节《最简单的有机化合物——甲烷》的第一课时。在《普通高中化学新课程标准》的指导下，本节课设计的教学活动力求服务学生的学习活动，通过学生分组学习，自主探究讨论完成一系列学习任务，激发学生学习化学的兴趣，帮助学生产生积极的情感体验和正确的价值观，最终促进学生科学素养的发展。从学生学习的视角来
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-张华说课原电池 说课稿（邵阳）
尊敬的各位评委、各位老师：您们好！我是武冈二中化学教师——张华，我今天说课的题目是《原电池》选自选修4第四章第一节。我准备从以下六个方面介绍：【教材分析】 【学情分析】 【教法、学法分析】【教学程序】 【板书设计】 【课后反思】一、【教材分析】1、教材的地位和作用：选修教学的重要目标便是深化认识和优化思维品质，这一目标的完成应基于学生在必修中建立的已
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-铝的重要化合物说课稿 沅陵一中说课稿（怀化）
铝的重要化合物说课稿怀化市沅陵一中 卢艳军随着化学新课程改革的深入推进，“科学探究”已成为实现新课程理念的“突破口”，如何实施探究式教学是每个教育工作者必须思考的问题。铝的重要化合物是进行科学探究的良好素材，同时也是中学化学教与学的重点和难点。因此我选取这部分内容进行基于科学探究的教学设计，本次说课以科学探究作为理论依据，结合基于问题式学习理论和建构主义教育思想，根据高中学生的心理、认知
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-元素的性质与原子结构（现场教学—东安一中 陶爱玲）（永州）
二、教学设计 1.教学目标：知识与技能：1、通过有关数据和实验事实，了解原子结构与元素性质之间的关系。2、认识原子结构相似的一族元素在化学性质上表现出来的相似性和递变性。过程与方法：引导学生通过理论分析、实验探究、讨论交流而初步得出同主族元素的性质与原子结构之间的关系，体验“由特殊到一般，又从一般到特殊”的探究过程，帮助学生形成学习能力。情感、态度和价值观：通过从实验和理论角度对规律的探究，体验科
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-永顺一中彭铁军说课稿：乙醇（湘西）
第三节《生活中两种常见的有机物》乙 醇 说 课永顺一中 彭铁军各位老师：大家好，今天我说课的题目是：《乙醇》，我将从以下几个方面来完成我的说课内容：一、 说教材1教材的地位和作用：《乙醇》是高中化学必修2第三章第三节的内容。是继烃类化合物——甲烷、乙烯、苯之后，向学生介绍的另一种典型的重要的有机化合物。在有机物的烃及烃的衍生物相互转化中处于核心地位，学好这一课，可以让学生掌握有机学习中，结构决
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-永顺一中彭铁军说课稿：乙醇（湘西）
第三节《生活中两种常见的有机物》乙 醇 说 课永顺一中 彭铁军各位老师：大家好，今天我说课的题目是：《乙醇》，我将从以下几个方面来完成我的说课内容：一、 说教材1教材的地位和作用：《乙醇》是高中化学必修2第三章第三节的内容。是继烃类化合物——甲烷、乙烯、苯之后，向学生介绍的另一种典型的重要的有机化合物。在有机物的烃及烃的衍生物相互转化中处于核心地位，学好这一课，可以让学生掌握有机学习中，结构决
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-影响化学反应速率的因素（说课）（张家界）朱佳琦
各位领导、各位评委、各位老师：大家好！我是来自张家界市慈利一中的朱佳琦，今天说课的题目是《影响化学反应速率的因素（第一课时）》。一、说教材1.本课时地位及作用本节内容在《化学反应原理》教材的学习中有着举足轻重的作用。它既是对必修部分与此相关内容学习的延伸与深化，也是后续学习化学平衡及移动知识的基础。在学习该单元之前，学生通过《化学》（必修2）的学习，已经定性的认识化学反应有快有慢，知道外界条件对化
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【教学设计】湖南省2014年新宁会议-乙炔教学设计（常德）
1、结构是决定化学性质的关键，所以对乙炔结构的学习是本节内容的重点之一。对于这一知识，首先让学生自己制作乙炔的球棍模型，体会空间感，并在制作中渗透了成键原理，同时巩固由结构式完成电子式的思路；接着让学生通过阅读资料来加深对碳碳三键的进一步的认识。2、在实验室制乙炔的学习中，进一步深化“原理、装置、实验注意事项”这一实验的学习思路。整堂课贯穿“制备-洗气-收集”整套实验装置的设计，让学生自己初步学会
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-盐类的水解（郴州）
第三节 盐类的水解第1课时 盐溶液的酸碱性及原因湖南郴州市湘南中学：田万福一、教学目标 通过实验探究和自主探讨，使学生理解盐类水解的本质和盐类水解对溶液酸碱性的影响及变化规律。二、教学重难点：盐类水解的本质，理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解的规律，盐类水解方程式的书写和分析。三、教学方法：合作探究法、自主学习法四、教学设计：【导入】：蜜蜂能产蜂蜜，蜂蜜好喝又有营养，大家都喜欢，而蜜蜂在很多动画
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-选修四原电池教案（邵阳）
引入：水果是我们生活中必不可少的食品，那么有同学是否能想到水果其实也可以产生电流呢？（教师演示水果电池）哪位同学能不能告诉我，水果为什么能产生电流？设问：什么是原电池？板书： 第一节 原电池复习设问：1、 原电池是_____________的装置。原电池反应的本质是_______________ 2、构成原电池的条件哪些？ 构成原电池的条件：1.内部条件——能自发进行氧化还原反应。2
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-说课稿金属的化学性质(第二课时）何赛华（益阳）
《金属的化学性质》（第二课时）说课稿益阳市六中 何赛华 各位评委老师好！我说课的内容是金属的化学性质。下面我从教材分析、教学策略、学情分析、教学程序、教学后记、教学反思六个方面对本节课作如下的说明。一、 教材说明：1、教材所处的地位和作用 本节课是化学必修一第三章第一节第二课时的内容。学生已经在九年级接触了金属的一些化学性质，掌握了金属活动顺序表。建立了部分金属之间的置换顺序。同时有本节内容
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-说课稿《认识金属钠》（邵阳）
《认识金属钠》邵阳市一中 刘静一、教材分析1.课标要求化学课程标准要求：根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的主要化学性质。并且通过以化学实验为主的多种探究活动， 使学生体验科学研究过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。2．教材地位及作用 本节是学生在初中所学金属和金属材料的知识基础上的深化，也渗
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【说课稿】湖南省2014年新宁会议-说课稿-《化学能与电能》第一课时方建远（郴州）
《化学能与电能》第一课时 说课稿桂东县第一中学 方建远各位专家评委、各位老师，大家好，我今天说课的内容是高中化学人教版必修2第二章第二节《化学能与电能》的第一课时。一 、说教材1、教材分析本节课内容是本章的一个重点也是高中化学的重要基础理论之一，一、是对前一节课中“一种能量转化为另一种能量，能量也是守恒的；化学能是能量的一种形式，它同样可以转化为其他形式的能量，如热能和电能等”论述的补充和完善。