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高中新教材人教版化学课后习题 选择性必修2 物质结构与性质 第2章 分子结构与性质 第3节 第1课时 共价键的极性 Word版含解析
第1课时 共价键的极性课后训练巩固提升一、基础巩固1.下列分子中,既含有极性键,也含有非极性键的是( )。A.H2S B.N2C.CS2 D.H2O2答案:D2.X、Y为两种不同元素,由它们组成的下列物质的分子中肯定为极性分子的是( )。A.XY B.XY2C.XY3 D.XY4答案:A解析:XY为直线形分子,不同种元素对电子对的吸引能力不同,XY分子肯定为极性分子。3.我国科学家首次拍摄到水
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高中新教材人教版化学课后习题 选择性必修2 物质结构与性质 第2章 分子结构与性质 第3节 第2课时 分子间的作用力 分子的手性 Word版含解析
第2课时 分子间的作用力 分子的手性课后训练巩固提升一、基础巩固1.下列对冰的描述中不正确的是( )。 A.冰形成后,密度小于水,故冰山浮在水面上B.在冰中存在分子间氢键,导致冰的硬度大C.在冰中每个水分子能形成四个氢键D.在冰中含有的作用力只有共价键和氢键答案:D解析:水在形成冰时,由于氢键的存在,使得冰的密度小于水的密度,故冰浮在水面上;在冰中每个水分子形成四个氢键,水分子中每个O原子能与两
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高中新教材人教版化学课后习题 选择性必修2 物质结构与性质 第3章 晶体结构与性质 第1节 第1课时 物质的聚集状态 晶体与非晶体 Word版含解析
第1课时 物质的聚集状态 晶体与非晶体课后训练巩固提升一、基础巩固1.下列有关液晶的叙述中不正确的是( )。A.具有液体的流动性,又具有晶体的各向异性B.制造液晶显示器C.不是物质的一种聚集状态D.液晶分子聚集在一起时,施加电场会对其分子间的相互作用产生影响答案:C解析:液晶是介于液态和晶态之间的物质状态,既具有液体的流动性,又在某些物理性质方面具有类似晶体的各向异性,A项正确;液晶是物质的一种
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高中新教材人教版化学课后习题 选择性必修2 物质结构与性质 第3章 晶体结构与性质 第2节 分子晶体与共价晶体 Word版含解析
第二节 分子晶体与共价晶体课后训练巩固提升一、基础巩固1.已知HCl的沸点为-85 ℃,则HI的沸点可能为( )。A.-167 ℃ B.-87 ℃C.-35 ℃ D.50 ℃答案:C解析:氯化氢、碘化氢为结构相似的分子晶体,分子晶体的熔、沸点高低与分子间作用力有关,而两者的分子间作用力与相对分子质量成正比,碘化氢的相对分子质量大于氯化氢的相对分子质量,所以碘化氢的分子间作用力强于氯化氢的分子间作
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高中新教材人教版化学课后习题 选择性必修2 物质结构与性质 第3章 晶体结构与性质 第3节 第1课时 金属晶体与离子晶体 Word版含解析
第1课时 金属晶体与离子晶体课后训练巩固提升一、基础巩固1.下列关于晶体的说法正确的是( )。A.在晶体中只要有阴离子就一定有阳离子B.在晶体中只要有阳离子就一定有阴离子C.共价晶体的熔点一定比金属晶体的高D.分子晶体的熔点一定比金属晶体的低答案:A解析:金属晶体中只有金属阳离子和自由电子,无阴离子。金属晶体的熔点相差比较大,金属钨的熔点(3 410 ℃)高于晶体硅(1 410 ℃),而金属汞的
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高中新教材人教版化学课后习题 选择性必修2 物质结构与性质 第3章 晶体结构与性质 第4节 配合物与超分子 Word版含解析
第四节 配合物与超分子课后训练巩固提升一、基础巩固1.下列粒子中不存在配位键的是( )。A.N B.[Cu(H2O)4]2+C.CH3COOHD.[Ag(NH3)2]+答案:C解析:A项,铵根离子中氢离子提供空轨道,氮原子上有孤电子对,故N 中存在配位键;B项,[Cu(H2O)4]2+中铜离子提供空轨道,氧原子上有孤电子对,故[Cu(H2O)4]2+中存在配位键;D项,[Ag(NH3)2]+中银
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高中新教材人教版化学课后习题 选择性必修2 物质结构与性质 第3章 晶体结构与性质 第4节 配合物与超分子 Word版含解析
第四节 配合物与超分子课后训练巩固提升一、基础巩固1.下列粒子中不存在配位键的是( )。A.N B.[Cu(H2O)4]2+C.CH3COOHD.[Ag(NH3)2]+答案:C解析:A项,铵根离子中氢离子提供空轨道,氮原子上有孤电子对,故N 中存在配位键;B项,[Cu(H2O)4]2+中铜离子提供空轨道,氧原子上有孤电子对,故[Cu(H2O)4]2+中存在配位键;D项,[Ag(NH3)2]+中银
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高中新教材人教版化学课后习题 选择性必修2 物质结构与性质 综合测评（A） Word版含解析
综合测评(A)(时间:60分钟 满分:100分)一、选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。每小题只有一个选项符合题意)1.下列说法或有关化学用语的表述正确的是( )。 A.ns能级的原子轨道图可表示为 B.在基态多电子原子中,p能级电子的能量一定高于s能级电子的能量C.因O的电负性比N的大,故O的第一电离能比N的大D.根据原子核外电子排布的特点,Cu在元素周
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【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：难溶电解质的溶解平衡（江西萍乡中学+易红霞）
难溶电解质的溶解平衡说课稿各位评委，各位老师：大家好！我叫易红霞，来自江西省萍乡中学。我今天说课的主题是难溶电解质的溶解平衡。我会从五个方面来完成我的说课——说教材，说学情，说方法，说过程，说反思。说教材——本节内容处在人教版选修四化学反应原理第三章的最后一节，是运用平衡的一般原理来解释沉淀溶解平衡，同时也是通过沉淀的溶解平衡的学习概括出研究平衡问题的一般规律。我计划分两课时完成本节内容，第一课时
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【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：钠的重要化合物（泸西县第一中学+闫有禄）
一、教材分析： （一）教材的地位和作用钠的重要化合物与生产、生活息息相关，有着重要的作用；在教学中也有着非常重要的地位:通过学习加深对第一节钠知识的理解、应用、巩固和延伸，为铁、铝的化合物、非金属的学习奠定基础、提供思路、方法和理论模式，故本节教材具有承上启下的作用。（二）学生情况分析高一学生对实验基本操作有了一定的了解，初步具备实验、观察、推理、分析、归纳和解决问题的能力。虽然对实验感兴趣，但却
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【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铝的重要化合物（金昌市第一中学+穆姿秀）
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铝的重要化合物（金昌市第一中学+穆姿秀）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铝的重要化合物（金昌市第一中学+穆姿秀）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铝的重要化合物（金昌市第一中学+穆姿秀）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：铝的重要化合物（金昌市第一中学+穆姿秀）
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【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：硫和氮的化合物-二氧化硫（北京广渠门中学+李春红）
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：硫和氮的化合物-二氧化硫（北京广渠门中学+李春红）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：硫和氮的化合物-二氧化硫（北京广渠门中学+李春红）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：硫和氮的化合物-二氧化硫（北京广渠门中学+李春红）【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：硫和氮的化合物-二氧化硫（北京广渠门中学+李春红）
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全国高中化学说课大赛+课题：来自石油和煤的两种基本化工原料-乙烯 延边第二中学+宋艳丽
全国高中化学说课大赛+课题：来自石油和煤的两种基本化工原料-乙烯 延边第二中学+宋艳丽全国高中化学说课大赛+课题：来自石油和煤的两种基本化工原料-乙烯 延边第二中学+宋艳丽全国高中化学说课大赛+课题：来自石油和煤的两种基本化工原料-乙烯 延边第二中学+宋艳丽全国高中化学说课大赛+课题：来自石油和煤的两种基本化工原料-乙烯 延边第二中学+宋艳丽
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【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：垃圾资源化 吉林大学附属实验学校+宋喜明
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：垃圾资源化 吉林大学附属实验学校+宋喜明【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：垃圾资源化 吉林大学附属实验学校+宋喜明【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：垃圾资源化 吉林大学附属实验学校+宋喜明【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：垃圾资源化 吉林大学附属实验学校+宋喜明
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【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：晶体的常识河南师大附属中学+黄军
1. 各位老师好：我来自河南开封。我说课的内容是，人教版选修3 第三章 ，第一节晶体的常识2. 本书前两章分别介绍了原子和分子的结构与性质，本章将学习晶体结构与性质。本节课既概述了四大晶体的共性，又使学生初步了解了研究晶体的方法和思路，体会来了晶体与非晶体的区别，架起了微观世界与宏观晶体的桥梁。3. 对学生而言，初三已经学习过结晶的方法，高一了解了晶体硅和二氧化硅，在生活中对晶体有了一定的感性认识
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《金属晶体》呼伦贝尔市海拉尔第二中学 王晓丹
【说播课】全国高中化学说课大赛课题《金属晶体》呼伦贝尔市海拉尔第二中学 王晓丹【说播课】全国高中化学说课大赛课题《金属晶体》呼伦贝尔市海拉尔第二中学 王晓丹【说播课】全国高中化学说课大赛课题《金属晶体》呼伦贝尔市海拉尔第二中学 王晓丹
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《建立人与自然的和谐关系-硫氮在自然界的循环》上海市杨浦高级中学 鲍文亮
【说播课】全国高中化学说课大赛课题《建立人与自然的和谐关系-硫氮在自然界的循环》上海市杨浦高级中学 鲍文亮【说播课】全国高中化学说课大赛课题《建立人与自然的和谐关系-硫氮在自然界的循环》上海市杨浦高级中学 鲍文亮【说播课】全国高中化学说课大赛课题《建立人与自然的和谐关系-硫氮在自然界的循环》上海市杨浦高级中学 鲍文亮【说播课】全国高中化学说课大赛课题《建立人与自然的和谐关系-硫氮在自然界的循环》上
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《甲烷》江苏南京外国语学校 许亮亮
《最简单的有机化合物—甲烷》说课稿南京外国语学校 许亮亮尊敬的各位专家、各位老师：大家好！今天我要说课的内容，是人教版第三章第一节《最简单的有机化合物—甲烷》。新课程标准要求高中化学课程要在九年义务教育的基础上，尊重和促进学生个性发展，激发学生学习兴趣，帮助学生自主构建化学的基础知识和基本技能，从而提高学生的科学素养。根据以上要求，本节课的设计理念：首先以建构主义为理论基础，以学生为中心、强调学
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《甲烷》海南洋浦中学 周冰
最简单的有机化合物——甲烷》说课稿海南省洋浦中学 周冰一、教材分析1．教材的地位及其作用《最简单的有机化合物—甲烷》选择于人教版高中化学（必修2）第三章第一节， 这一节是学生在中学阶段第一次接触有机物结构和性质的有关内容，有机化学是化学学科的重要分支，烃是一切有机物的主体，而甲烷作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对他的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解，因此本节内容对帮助学生树立正确的学
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《基于元素周期律（表）促进学生元素化合物系统认识发展的单元整体教学设计》北京三里屯一中王长艳
【说播课】全国高中化学说课大赛课题《基于元素周期律（表）促进学生元素化合物系统认识发展的单元整体教学设计》北京三里屯一中王长艳【说播课】全国高中化学说课大赛课题《基于元素周期律（表）促进学生元素化合物系统认识发展的单元整体教学设计》北京三里屯一中王长艳【说播课】全国高中化学说课大赛课题《基于元素周期律（表）促进学生元素化合物系统认识发展的单元整体教学设计》北京三里屯一中王长艳