• 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---氯气性质与制备

    阅读(101) 类型:() 适用教材:()

    1．氯气的物理性质：实验室里闻有毒气体及未知气体气味的方法是：用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量气体飘进鼻孔。2．化学性质——氧化性(1)与变价金属反应生成高价化合物。如：FeCl3棕红色烟、CuCl2棕黄色烟，FeBr3、FeI2等。(2)与非金属反应：H2：H2＋Cl22HCl，苍白色火焰；H2和Cl2的混合气体光照时会发生爆炸。磷与氯气反应可生成PCl3、PCl5,硫与氯气反应可生成SCl2、S

  • 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---镁及其化合物的性质

    阅读(92) 类型:() 适用教材:()

    镁的性质1.把一小段擦去氧化膜的镁条放入一定量的稀硫酸中，现象是镁条上有气泡产生，反应的化学方程式为Mg＋H2SO4==MgSO4＋H2↑，离子方程式为Mg＋2H＋==Mg2＋＋H2↑。2.把点燃的镁条放入盛有二氧化碳气体的集气瓶里，镁条继续剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成白色粉末，在瓶的内壁还有黑色的物质附着2Mg＋CO22MgO＋C3.镁在空气中燃烧时，除与O2CO2反应外，还可与N2反应，化学

  • 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---钠的性质及应用

    阅读(273) 类型:() 适用教材:()

    钠的性质及应用1.物理性质颜色、状态银白色块状固体，熔、沸点较低，密度比水小，硬度小、质地软2.钠的化学性质--还原性(1)钠与氧气反应 实验1：钠的新切面呈银白色，具有金属光泽，在空气中很快变暗，原因是钠在空气中极易被氧化，生成Na2O实验2：把一小块金属钠放在坩埚中加热，观察到钠先熔化为银白色小球；然后燃烧，火焰呈黄色；最后生成淡黄色固体 结论：金属钠熔点低，加热时与O2反应生成Na2O

  • 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---氢氧化铝及铝盐性

    阅读(210) 类型:() 适用教材:()

    氢氧化铝及铝盐性1．氢氧化铝(1)物理性质：白色胶状不溶于水的固体，有较强的吸附性。(2)化学性质1.两性氢氧化物：Al(OH)3的电离方程式为

  • 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---铁及其化合物

    阅读(226) 类型:() 适用教材:()

    铁及其化合物1、周期表中的位置：第四周期第Ⅷ族。2、①纯净的铁是银白色的金属，铁的熔点较高。当含有碳和其他元素时，熔点将降低，导电性比铜、铝差。铁能被磁铁吸引，在磁场作用下，铁自身也能产生磁性。②赤铁矿Fe2O3，磁铁矿Fe3O4，褐铁矿2Fe2O3·3H2O，菱铁矿FeCO3。3、常温：铁被腐蚀生成铁诱，其主要成分为Fe2O3。

  • 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---铜及其化合物

    阅读(99) 类型:() 适用教材:()

    高三化学晨读材料铜及其化合物1、单质铜（1）紫红色，属于有色金属，密度较大，硬度较小，熔、沸点较高，具有良好的导电、导热性和延展性。（2）化学性质

  • 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---物质分离提纯

    阅读(263) 类型:() 适用教材:()

    1、物质的分离：将混合物的各组分分离开来，获得几种纯净物的过程。物质的提纯：将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程，又叫物质的净化或除杂。原则是不增、不减。2、常用的物理方法（1）过滤：常用玻璃仪器有：漏斗、烧杯、玻璃棒。适用范围：固液分离。过滤伴随着洗涤、烘干、称量等操作.洗涤剂的选择：洗去杂质，减少主要成分的损失。常有先水洗，再用无水乙醇洗。或用75%的乙醇溶液洗。还有一个作用是使固体更干燥。

  • 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---硝酸的性质

    阅读(202) 类型:() 适用教材:()

    1、硝酸的物理性质色味态：纯硝酸为无色有刺激性气味的液体；挥发性：硝酸沸点较低，易挥发，在空气中遇水蒸气形成白雾水溶性：与水以任意比互溶；发烟硝酸：质量分数大于98%的硝酸。2、硝酸的化学性质（1）具有酸的通性，但考虑其酸性时需首先考虑到其强氧化性。①使紫色石蕊溶液变红；②与金属单质反应，不产生H2；③与金属氧化物反应；④与碱反应；⑤与某些盐反应【注意】①浓、稀HNO3对紫色石蕊试液作用，前者使之

  • 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---有关实验操作的问题

    阅读(190) 类型:() 适用教材:()

    一、有关实验操作的问题1、检验离子是否已经沉淀完全的方法规范解答：将反应混合液静置，在上层清液中继续滴加沉淀剂xxx，若不再产生沉淀，则xx离子已经沉淀完全，若产生沉淀，则xx离子未完全沉淀。2、检验沉淀是否洗涤干净的方法规范解答：以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例，(检验氯离子)取最后一次的洗涤液少许置于试管中，加入用硝酸酸化的硝酸银溶液，若有白色沉淀生成，则沉淀未洗

  • 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---有机常识、玻璃成分

    阅读(189) 类型:() 适用教材:()

    高三化学晨读材料有机常识、玻璃成分1、打破无机物和有机物界限的化学家是维勒，他于1828年首次在实验室里合成了有机化合物尿素。方程式为CO2+2NH3=CO(NH2)2+H2O2、世界上第一次人工合成的蛋白质是结晶牛胰岛素，它是由中国科学家于1965年合成的。3、红外光谱中不同频率的吸收峰反映的是有机物分子中不同的化学键或官能团的吸收频率，因此从红外光谱可以获得有机物分子中含有何种化学键或官能团的

  • 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---有机化学实验

    阅读(105) 类型:() 适用教材:()

    一．实验室制备甲烷气体：（1）实验原理：无水醋酸钠与氢氧化钠在加热的条件下可发生脱羧反应，生成甲烷气体。CH3COONa+NaOH Na2CO3+CH4↑（2）实验步骤：1.按图把仪器安装好并检查装置气密性。2.取1药匙研细的无水醋酸钠和3药匙研细的碱石灰，在纸上充分混合，迅速装入试管。3.小心地加热盛有混合物的试管，等到试管中的空气排出后，用排水法把甲烷收集在试管里。（3）实验注意事项：1.

  • 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---有机物鉴别与分离方法

    阅读(123) 类型:() 适用教材:()

    有机物的检验与鉴别主要方法：1、检验有机物溶解性：通常是加水检查、观察是否能溶于水。例如：用此法可以鉴别乙酸与乙酸乙酯、乙醇与氯乙烷、甘油与油脂等。2、检查液态有机物的密度：观察不溶于水的有机物在水中浮沉情况，可知其密度比水的密度是小还是大。例如，用此法可以鉴别硝基苯与苯、四氯化碳与1—氯丁烷。3、检查有机物燃烧情况：如观察是否可燃（大部分有机物可燃，四氯化碳和多数有机物不可燃）、燃烧时黑烟的多少

  • 2025届高三化学一轮复习晨读材料与练习---重要物质的俗名

    阅读(137) 类型:() 适用教材:()

    气体类： 1、高炉煤气：CO，CO2等混合气体 2、水煤气CO，H2 3、天然气（沼气）：CH4 4、液化石油气：C3H8，C4H10为主5、焦炉气：CH4，CO，H2，C2H4为主 6、裂解气：C2H4为主7、爆鸣气：H2和O2 8、笑气：N2O 9、裂化气：C1～C4的烷烃、烯烃 10、

  • 2025届高三化学晨读材料与练习---装置气密性检查方法总结

    阅读(259) 类型:() 适用教材:()

    2025届高三化学晨读材料与练习---装置气密性检查方法总结

  • 一轮复习专题讲座课件-高考备考基于教材的有机制备实验

    阅读(256) 类型:() 适用教材:()

    一轮复习专题讲座课件-高考备考基于教材的有机制备实验，本套课件共18张PPT，完整课件请下载后使用；

  • 【课件+讲义+测验】38《生物大分子、合成高分子》高考化学一轮复习讲练测（新教材新高考）

    阅读(195) 类型:() 适用教材:()

    知识点1糖类的定义和分类1.定义：从分子结构上看，糖类可以定义为多羟基醛、多羟基酮和它们的脱水缩合物。2.组成：含碳、氢、氧三种元素。大多数糖类化合物符合通式Cm(H2O)n，所以糖类也叫碳水化合物。【特别提醒】糖类不一定都符合该通式，如脱氧核糖(C5H10O4)，符合该通式的不一定是糖，如乙酸(C2H4O2)。3.分类：（1）根据糖类能否水解以及水解后的产物多少，糖类可分为①单糖：凡是不能水解的

  • 【课件+讲义+测验】39《有机合成与推断》高考化学一轮复习讲练测（新教材新高考）

    阅读(213) 类型:() 适用教材:()

    高考非选择题通常以药物、材料、新物质的合成为背景，根据合成路线命题形式总体可分为三类：第一类是有机推断型，即在合成路线中各物质的结构简式是未知的，需要结合反应条件、分子式、目标产物、题给信息等进行推断；第二类是结构已知型，即合成路线中各物质的结构简式是已知的，此类试题中所涉及的有机物大多是陌生且比较复杂的，需要根据前后的变化来分析其反应特点；第三类是“半推半知”型，即合成路线中部分有机物的结构简式

  • 【课件+讲义+练习】《化学实验的常用仪器和基本操作》2025高考化学一轮复习讲练测新教材新高考

    阅读(205) 类型:() 适用教材:()

    知识点1 可加热的仪器(1)仪器②为蒸发皿。使用方法：用于蒸发或浓缩溶液，加热时液体体积不超过其容积的，蒸发浓缩时要用玻璃棒不断搅拌，有大量晶体析出时停止加热。(2)仪器③为坩埚。使用方法：用于灼烧固体物质，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却。(3)仪器④中A的名称为圆底烧瓶，B的名称为蒸馏烧瓶。使用方法：A．常用于组装有液体参与反应的反应器，

  • 【课件+讲义+测验】41《物质的分离、提纯与鉴别》2025高考化学一轮复习讲练测新教材新高考

    阅读(261) 类型:() 适用教材:()

    物质的分离、提纯和检验是化学实验中的一项重要操作，也是化工生产和物质制备中的主要环节。本讲考查以依据物质中各成分的特征性质，用不同的试剂，运用不同的方法分离混合物或提纯物质等，或根据不同的实验现象来检测物质中某成分的存在，题型一直延续选择题与非选择题并存的形式，难度适中。可以以课本中实验为素材进行考查，也可以以生活、生产、科技和环境问题为素材进行考查｡复习目标：1．掌握常见物质分离、提纯和检验的方

  • 【课件+讲义+测验】《常见物质的制备》高考化学一轮复习讲练测新教材新高考

    阅读(165) 类型:() 适用教材:()

    本讲试题是高考化学实验的常考点，一般以选择题、工艺流程题、实验题形式出现。选择题考查实验基本操作技能，大多直接取材于课本；非选择题考查学生对综合实验的处理能力及运用化学知识解决化学实验中具体问题的能力，该部分内容源于教材，高于教材，起点高，落点低，以新物质制备为背景的实验题，涉及知识面广、题型多变、思维发散空间大，能很好的考查学生综合运用化学实验基础知识解决实际问题的能力，因而倍受高考命题者的青睐

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