• [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第5章 第1节 第3课时 不同价态含硫物质的转化

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    1．判断正误(1)由于－2价和＋4价硫不稳定，自然界中含硫物质都以硫酸盐的形式存在(　　)(2)在自然界中，空气中的O2和H2O对硫的转化起到重要的作用(　　)(3)大气中存在大量的氧气，因此自然界中硫的转化都是氧化还原反应(　　)(4)在岩层深处和海底无氧环境下，硫元素通常以硫酸盐的形式存在(　　)(5)因为单质硫易与氧气反应，故自然界中不会存在游离态的硫(　　)答案　(1)×　(2)√　(3)

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第5章 第2节 第1课时 氮气和氮氧化物

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    [核心素养发展目标]　1.通过对氮元素“位—构—性”的分析，认识氮元素在自然界中的存在形式，了解氮的固定的意义。2.掌握N2的性质。3.掌握NO、NO2的性质及二者的相互转化。4.掌握NO、NO2与O2混合溶于水的计算。一、氮气与氮的固定1．氮元素(1)一般通过共用电子对与其他原子相互结合构成物质。(2)氮元素在自然界中的存在2．氮气思考1　根据氮原子核外电子排布和氮气分子的结构，推测氮气的化学活

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第5章 第2节 第2课时 氨和铵盐

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    2．(2023·山东济宁高一期末)氨是一种重要的化工原料。下列关于氨的性质的描述不正确的是(　　)A．有刺激性气味，密度比空气的小B．与氯化氢反应产生白烟C．能使湿润的蓝色石蕊试纸变红D．其水溶液能使酚酞溶液变红答案　C解析　NH3与HCl反应可生成NH4Cl晶体，产生白烟，B正确；能使湿润的蓝色石蕊试纸变红的气体是酸性气体，NH3是碱性气体，C错误；NH3的水溶液中NH3与H2O反应生成NH3·

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第5章 第2节 第3课时 NH3及常见气体的制备方法

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    1．判断正误(1)实验室中可以利用加热NH4Cl分解的方法制取NH3(　　)(2)由于氨极易溶于水，所以不能用排水法收集氨，只能用向下排空气法收集(　　)(3)氨不能用浓硫酸进行干燥，但可以用无水CaCl2干燥(　　)(4)为加快产生NH3的速率，实验室中可以用NaOH和NH4Cl反应制NH3(　　)(5)由于氨极易溶于水，所以多余的氨可以用导管直接插入水中进行吸收(　　)答案　(1)×　(2)√

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第5章 第2节 第4课时 硝酸 酸雨及防治

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    1.掌握硝酸的性质及应用。2.知道酸雨的成因及防治措施。3.掌握硝酸与金属、非金属反应的特点。一、硝酸的性质及工业制法1．硝酸的性质硝酸是无色、易挥发、有刺激性气味的液体，硝酸具有如下化学性质：(1)不稳定性浓硝酸见光或受热易分解，化学方程式为4HNO3△或光照4NO2↑＋O2↑＋2H2O。长期存放的浓硝酸呈黄色是因为其分解生成的NO2溶于硝酸中，实验室常将浓硝酸保存在棕色试剂瓶中，并放置在阴凉处

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第5章 第3节 无机非金属材料

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    思考1　普通玻璃以纯碱、石灰石和石英砂为原料，经混合、粉碎，在玻璃窑中熔融，发生复杂的物理和化学变化而制得。写出其中发生反应的化学方程式。提示　Na2CO3＋SiO2CO2↑＋Na2SiO3、CaCO3＋SiO2CaSiO3＋CO2↑。思考2　为什么陶瓷、玻璃、水泥都具有硬度高、难溶于水、耐高温、耐腐蚀等特点？提示　在硅酸盐中，Si和O构成了硅氧四面体(结构如图所示)：硅氧四面体结构的特殊性，决定

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第5章 实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子

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    问题讨论1．本实验中加入试剂的顺序是什么？按照其他顺序加入试剂能否达到同样的目的？提示　本实验中加入试剂的顺序是BaCl2溶液→NaOH溶液→Na2CO3溶液→盐酸。按下列顺序加入试剂也可达到实验目的：①NaOH溶液→BaCl2溶液→Na2CO3溶液→盐酸；②BaCl2溶液→Na2CO3溶液→NaOH溶液→盐酸。2．在实验操作②中为什么依次加入的试剂都要略微过量？实验操作④中加入盐酸的目的是什么？

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第5章 实验活动5 不同价态含硫物质的转化

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    实验现象甲：有淡黄色沉淀生成；乙：紫红色褪色，产生淡黄色沉淀。(3)实验结论S2－能被H2SO3溶液及酸性KMnO4溶液氧化生成单质S。2．浓硫酸转化为二氧化硫(1)实验装置及操作(2)实验现象A试管中有气泡生成，溶液变蓝色，铜片溶解，B试管中品红溶液褪色。(3)浓硫酸和铜反应的化学方程式：Cu＋2H2SO4(浓)CuSO4＋SO2↑＋2H2O。3．硫转化为硫化亚铁(1)实验装置及操作

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 第1节 第1课时 化学反应与热能

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    2．放热反应和吸热反应(1)概念①放热反应：释放热量的化学反应。②吸热反应：吸收热量的化学反应。 思考1　(1)举例说明：放出(吸收)热量的变化一定是放热(吸热)反应吗？提示　不一定。吸、放热反应都属于化学反应，而浓H2SO4、NaOH固体等溶于水放热，NH4NO3、KNO3、NH4Cl等固体溶于水吸热，以上

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 第1节 第2课时 化学反应与电能

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    1.设计实验认识构成原电池的条件。2.理解原电池的概念及工作原理，能正确判断原电池的正、负极。3.了解原电池工作原理的应用。一、原电池构成条件及工作原理1．火力发电——化学能间接转化为电能化学能燃料燃烧热能机械能电能其中能量转换的关键环节是燃烧(氧化还原反应)。 思考1　火力发电的缺点是什么？提示　①煤炭是不

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 第1节 第3课时 化学电池

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    第3课时　化学电池[核心素养发展目标]　1.知道干电池、充电电池、燃料电池等化学电池的特点。2.掌握构成化学电池的基本要素，常见化学电池的工作原理及电极反应式的书写。一、一次电池　二次电池1．一次电池(1)特点：电池放电后不能充电(内部的氧化还原反应无法逆向进行)，如锌锰干电池属于一次电池。(2)锌锰干电池的构造如图所示。

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 第2节 第1课时 化学反应的速率

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    第1课时　化学反应的速率[核心素养发展目标]　1.了解化学反应速率的概念和表示方法，并能进行简单计算。2.理解影响化学反应速率的因素及规律，并能合理解释生产、生活中的相关化学现象。3.学会运用变量控制研究影响化学反应速率的方法。一、化学反应速率及其表示方法化学反应速率 例　已知合成氨反应N2(g)＋3H2(g)高温

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 第2节 第2课时 化学反应的限度 化学反应条件的控制

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    化学反应的限度思考1　向2 mL 0.01 mol·L－1KI溶液中逐滴加入1 mL 0.01 mol·L－1 FeCl3溶液，然后加入0.1 mol·L－1 KSCN 溶液，观察现象，说明什么问题？提示　加入 KSCN 溶液后，溶液变为红色，说明溶液中仍然存在Fe3＋；在I－过量的情况下，Fe3＋仍然没完全反应，说明某些化学反应不能进行到底，存在一定的限度。1．可逆反应(1)定义在同一条件下，正

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 实验活动6 化学能转化成电能

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    实验目的1．理解氧化还原反应在化学能转化成电能过程中的作用，体会化学的价值。2．认识原电池的构成要素及其作用。实验用品烧杯、导线、电流表。锌片、铜片、石墨棒、稀硫酸。实验步骤1．电极材料的实验(1)用导线将电流表分别与锌片、铜片相连接，使锌片与铜片接触，观察电流表指针是否发生偏转；用石墨棒代替铜片进行上述实验。解释所观察到的现象。

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 实验活动7 化学反应速率的影响因素

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    [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 实验活动7 化学反应速率的影响因素[配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 实验活动7 化学反应速率的影响因素[配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 实验活动7 化学反应速率的影响因素[配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 实验活动7 化学反应速率的影响因素

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第1节 第1课时 碳原子的成键特点 烷烃的结构

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    1．判断正误(1)在有机化合物中,碳原子间只能形成单键(　　)(2)在有机化合物中,碳原子间所成的骨架只能为直链状(　　)(3)有机化合物种类繁多的原因之一与碳原子间的成键方式及碳骨架不同有关(　　)(4)碳原子能与其他原子形成4个共价键,且碳原子之间也能相互成键(　　)答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)√

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第1节 第2课时 同系物 同分异构体

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    1．同系物(1)概念：结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的化合物互称为同系物。(2)判断同系物的三个关键点①“同”：两种物质属于同一类物质；②“似”：两种物质结构相似；③“差”：两种物质在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团。(3)实例：CH4、C2H6、C3H8互为同系物。思考1　判断下列各组内的物质是否互为同系物(填“是”或“否”)。

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第1节 第3课时 烷烃的性质

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    1．判断正误(1)常温常压下,CH4、C2H6和C3H8为气体,C4H10、C6H14呈液态(　　)(2)在通常条件下,烷烃和硫酸、氢氧化钠不反应,和酸性KMnO4溶液也不反应(　　)(3)在做甲烷、乙烷燃烧实验前,气体一定要验纯(　　)(4)使用天然气(主要成分为CH4)的燃气灶,改用液化石油气(主要成分为C4H10),应增大进气量或减小进风量(　　)(5)烷烃都能燃烧,且完全燃烧的产物一定是C

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第2节 第1课时 乙烯

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    结构特点乙烯分子中氢原子数少于乙烷分子中的氢原子数。碳原子的价键没有全部被氢原子“饱和”。乙烯分子中的碳碳双键使乙烯表现出较活泼的化学性质。特别提醒　碳碳双键决定着乙烯的重要化学性质,所以乙烯的结构简式不能写成CH2CH2(双键不能省略)。思考　结合乙烯分子的结构特点,通过球棍模型分析CH2==CH—CH3(丙烯)分子中的所有原子是否共平面？共面原子最多有几个？至少有几个？提示　不共平面。CH2=

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第2节 第2课时 烃 有机高分子材料

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    [核心素养发展目标]　1.了解烃的概念及分类,了解常见烃的组成及结构,培养“证据推理与模型认知”能力。2.初步认识有机高分子材料的组成、性能,了解塑料、橡胶、纤维的性能及其在生活和生产中的应用,培养“宏观辨识与微观探析”的学科素养。一、烃1．烃的概念仅含碳和氢两种元素的有机化合物称为碳氢化合物,也称为烃。2．烃的分类(1)依据：根据碳原子间成键方式的不同可分为饱和烃和不饱和烃；根据碳骨架的不同可分

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