
2025年高考化学真题完全解读(安徽卷)
u 试题特点
基础与综合并重:选择题部分如第 1 题考查常见物质用途的正误判断,涉及脱氧剂、净水剂、食品膨松剂和防腐剂等基础知识点,侧重对化学基础知识的考查,引导学生夯实基础。而一些题目如第 14 题,结合二元弱酸、金属离子水解以及溶度积常数等知识,考查学生对多个知识点的综合运用能力。
联系实际与生活:试题选取了劳动项目、文物保护、食品制作等实际情境,如第 3 题涉及大米制麦芽糖、次氯酸钠溶液消毒等劳动项目,第 2 题考查文物研究的方法等,让学生感受到化学在生活中的广泛应用,增强学习化学的兴趣和应用意识。
突出实验探究能力:实验题部分如第 8 题考查废液中可能大量存在的粒子组,第 10 题涉及铁制镀件表面镀铜等实验操作,第 16 题侯氏制碱法的实验改进及滴定分析等,注重考查学生的实验探究能力,包括对实验原理的理解、实验操作的规范性、实验数据的处理与分析等。
强调化学计算与逻辑推理:部分题目如第 12 题中关于碘晶体结构及 “卤键” 的计算,第 15 题中锶的提取流程中的溶度积计算、没出率的影响因素分析等,要求学生具备较强的化学计算和逻辑推理能力,能够运用所学知识解决实际问题。
u 试题亮点
创新题型与情境设置:如第 13 题关于锂 - 氢可充电电池的考查,给出了电池结构示意图,要求学生分析放电、充电过程中的各种变化,这种结合新型电池的题目情境新颖,考查了学生对电化学原理的理解和应用能力。再如第 18 题有机合成路线的设计与分析,涉及多种有机反应类型和官能团的转化,考查了学生对有机化学知识的系统掌握和综合运用能力。
跨学科知识融合:部分题目融合了物理学、生物学等其他学科的知识,如第 6、7 题关于氨的性质和反应的考查,涉及到配位键、分子结构、反应热等知识,与物理学中的原子结构、分子间作用力等内容相关联,体现了化学与其他学科的紧密联系,引导学生拓展知识面,培养跨学科思维能力。
u 命题趋势
基础性与综合性考查并存:未来高考化学将继续注重对基础知识的考查,同时加强综合性试题的设计,要求学生能够将不同章节的知识点进行融合,运用化学原理解决复杂问题。
实际应用与生活情境凸显:试题将更加注重与生产生活实际的联系,选取真实的化学应用情境,如环境保护、食品安全、能源开发等,考查学生运用化学知识解决实际问题的能力,体现化学的学科价值。
实验探究能力考查强化:实验题的比例和难度可能会进一步加大,更加注重对实验过程的细节考查,如实验方案的设计、实验现象的观察与解释、实验数据的处理与分析等,培养学生的科学探究精神和实践能力。
跨学科知识融合加深:随着学科交叉的不断发展,高考化学试题中跨学科知识融合的趋势将更加明显,要求学生具备综合运用多学科知识解决复杂问题的能力,这对学生的综合素质提出了更高的要求。
u 教学建议
夯实基础知识:在教学过程中,要注重对化学基本概念、基本理论、元素化合物性质等基础知识的讲解和复习,帮助学生构建完整的知识体系。通过专题复习、知识清单梳理等方式,强化学生对基础知识的记忆和理解。
培养综合运用能力:加强不同知识点之间的联系和整合,设计一些综合性强的练习题和案例分析,引导学生学会运用多个知识点解决实际问题。例如,进行跨章节的综合复习,将化学反应原理、物质结构与性质、化学实验等知识有机结合。
强化实验教学:增加实验教学的课时和比重,注重实验过程的指导和规范操作的演示,让学生亲自动手进行实验操作,培养学生的实验技能和探究能力。同时,加强对实验数据的处理与分析训练,提高学生对实验结果的解释和结论的归纳能力。
融入实际情境教学:结合生活实际和时事热点,选取一些与化学相关的实际案例和情境,如新能源汽车电池、塑料降解、食品安全检测等,融入到教学过程中,让学生在实际情境中学习化学知识,提高学生的学习兴趣和应用意识。
u 备考指导
构建知识网络:学生要学会自主梳理知识,将零散的化学知识点进行归纳总结,构建起自己的知识网络。可以采用思维导图、表格等形式,将各章节的知识点进行关联,形成系统的知识体系,便于记忆和理解。
注重错题整理:建立错题本,将平时练习和考试中出现的错题进行整理和分析,找出自己知识的薄弱环节和易错点,有针对性地进行复习和强化训练。定期回顾错题本,加深对知识点的理解和记忆。
提高解题技巧:通过大量的练习和总结,掌握不同题型的解题技巧和方法。例如,对于选择题,要学会运用排除法、对比法等快速选出正确答案;对于计算题,要注重解题步骤的规范性和计算的准确性;对于实验题,要善于分析实验原理和实验过程,把握关键要点。
加强跨学科知识学习:关注其他学科的知识内容,拓宽自己的知识面,培养跨学科思维能力。例如,学习物理学中的原子结构、能量守恒等知识,生物学中的新陈代谢、遗传变异等知识,思考这些知识与化学之间的联系和应用,提高自己综合运用多学科知识解决复杂问题的能力。
1.(2025·安徽·高考真题)下列有关物质用途的说法错误的是
A.生石灰可用作脱氧剂 B.硫酸铝可用作净水剂
C.碳酸氢铵可用作食品膨松剂 D.苯甲酸及其钠盐可用作食品防腐剂
【答案】A
【解析】A.生石灰()主要用作干燥剂,通过吸水反应生成,而非与氧气反应,因此不能作为脱氧剂,A错误;B.硫酸铝溶于水后水解生成胶体,可吸附水中悬浮杂质,起到净水作用,B正确;C.碳酸氢铵受热分解产生和,使食品膨松,可用作膨松剂,C正确;D.苯甲酸及其钠盐是常见食品防腐剂,能抑制微生物生长,D正确;故选A。