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全国高中化学说播课竞赛：素养提升的教学设计与实施 ——以鲁科版必修二《化学反应的快慢》为例山东枣庄市第三中学 曹莉
全国高中化学说播课竞赛：素养提升的教学设计与实施——以鲁科版必修2《化学反应的快慢》为例山东枣庄市第三中学曹莉说课教师：山东枣庄市第三中学曹莉本课件共包含23张幻灯片，123化学网提供图片形式的预览，完整课件请老师们下载后参考使用
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【说播课】高中化学说课比赛课题《化学反应的限度》山东省菏泽第一中学 陈珊珊
【说播课】高中化学说课比赛课题《化学反应的限度》山东省菏泽第一中学 陈珊珊
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【说播课】高中化学说课比赛《铜和浓硫酸反应实验的改进》淄博实验中学 路亮
【说播课】高中化学说课比赛《铜和浓硫酸反应实验的改进》淄博实验中学路亮
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【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：硫和氮的化合物-二氧化硫（北京广渠门中学+李春红）
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：硫和氮的化合物-二氧化硫（北京广渠门中学+李春红）
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全国高中化学说课大赛+课题《来自石油和煤的两种基本化工原料-乙烯》延边第二中学 宋艳丽
全国高中化学说课大赛+课题：来自石油和煤的两种基本化工原料-乙烯延边第二中学+宋艳丽
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【说播课】全国高中化学说课大赛+课题《垃圾资源化》吉林大学附属实验学校 宋喜明
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：垃圾资源化吉林大学附属实验学校+宋喜明
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《建立人与自然的和谐关系-硫氮在自然界的循环》上海市杨浦高级中学 鲍文亮
【说播课】全国高中化学说课大赛课题《建立人与自然的和谐关系-硫氮在自然界的循环》上海市杨浦高级中学鲍文亮
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《甲烷》海南洋浦中学 周冰
最简单的有机化合物——甲烷》说课稿海南省洋浦中学 周冰一、教材分析1．教材的地位及其作用《最简单的有机化合物—甲烷》选择于人教版高中化学（必修2）第三章第一节， 这一节是学生在中学阶段第一次接触有机物结构和性质的有关内容，有机化学是化学学科的重要分支，烃是
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【说播课】全国高中化学说课大赛+课题《化学能与热能的相互转化》武汉市六中方兰
《化学能与热能的相互转化》说课稿武汉市第六中学化学组 方兰说课内容：人教版必修2第二章第一节《化学能与热能的相互转化》第一课时，属课后说课。一、教材分析基于初中化学已初步了解了“燃料及其利用”的一些知识，在后续的选修4中又将深入学习化学反应与能量变化的规律。本
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《化学能与电能》四川省什邡中学张楠
各位专家评委,大家好。我是来自四川省什邡中学的张楠。今天我说课的课题是人教版高中化学必修2第二章第二节《化学能与电能》（第一课时）。本课题在新课标的指导下，采取趣味教学和学生自主探究的模式，以帮助学生产生积极的情感体验和正确的价值观。基于这样的理念，我将从以下
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《海水资源的开发利用》河北省张家口市第一中学杜玲榕
【说播课】全国高中化学说课大赛课题《海水资源的开发利用》河北省张家口市第一中学杜玲榕
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《二氧化硫的性质和作用》盘锦市辽河油田第一高级中学郑建楠
【说播课】全国高中化学说课大赛课题《二氧化硫的性质和作用》盘锦市辽河油田第一高级中学郑建楠
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【说播课】全国高中化学说课大赛课题《二氧化硫的性质》重庆第八中学鄢斌
尊敬的各位领导、老师：大家上午好！这是我从山城重庆带了的一瓶红酒，它鲜美和芬芳，但这离不开SO2的功劳。接下来，我将从三个方面谈一谈《SO2的性质和用途》的教学：“说教材、说方法、说过程。”凡事预则立，不预则废，确定一个详细且针对性强的目标是上好每堂课的第一步
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【说播课】全国高中化学说课大赛《氮的氧化物》太原市第二中学崔建芬
1封面各位专家各位老师：大家好！我是来自太原市第二中学的崔建芬。2014年我加入了太原市教科研中心承担的课题《高中化学教师专业化发展的PCK实践研究》，以下就将我们研究的元素化合物类型课《氮的氧化物》与大家共享。2、3设计理念解读新课改理念，我们不仅要重视学生
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【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：乙醇（新疆兵团第二师华山中学 叶丽娟）
【说课稿】新 课 标人教版《必修2》第三章第三节第二课时《乙酸》一、学习内容分析乙酸在生活中是一种非常重要的有机物，自古就有民以食为天，食以为味先，味以酸为首的说法，这体现着乙酸作为一种重要调料的社会价值，而进入现代社会乙酸又成为了一种重要的化工原料，渗透到我
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【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：乙酸（新疆兵团第十三师红星高级中学+徐建萧）
【说课】2014年全国高中化学说课大赛+课题：乙酸（新疆兵团第十三师红星高级中学+徐建萧）