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优质课资料-高中化学选择性必修1沉淀溶解平衡应用第2课时《沉淀溶解平衡应用》
优质课资料-高中化学选择性必修1沉淀溶解平衡应用第2课时《沉淀溶解平衡应用》
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高中化学选择性必修1《化学反应原理》第三章物质在水溶液中的行为第三节《沉淀溶解平衡》优质课件沾化二中 吴宗梅
高中化学选择性必修1《化学反应原理》第三章物质在水溶液中的行为第三节《沉淀溶解平衡》优质课件沾化二中吴宗梅；本课件共包含13张幻灯片，完整的PPT文件请老师们下载后参考使用。
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【视频+课件+教学设计】高中化学大单元教学优质课比赛资料《沉淀溶解平衡》（B组选手）第三课时《“铅”变万化·再生铅》安徽省临泉第一中学 张晓莉
沉淀溶解平衡（第3课时）——“铅”变万化·再生铅安徽省临泉第一中学教师姓名：张晓莉指导教师：马金星段洪伟一、课标呈现认识难溶电解质在水溶液中存在沉淀溶解平衡，了解沉淀的生成、溶解与转化。二、教学内容分析1.内容分析“沉淀溶解平衡”是鲁科版《化学反应原理》第三章
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【视频+课件+教学设计】高中化学大单元教学优质课比赛资料《沉淀溶解平衡》（B组选手）第二课时《“铅”变万化 · 转铅》阜阳市红旗中学 任丽梅
选择性必修一第3章第3节沉淀溶解平衡（第2课时）——“铅”变万化·转铅安徽省阜阳市红旗中学教师姓名：任丽梅指导教师：马金星李曼一、课标呈现1.内容标准知道难溶电解质在水溶液中存在沉淀溶解平衡，认识沉淀溶解平衡移动的影响因素；认识溶度积常数（Ksp），了解浓度商
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【视频+课件+教学设计】高中化学大单元教学优质课比赛资料《沉淀溶解平衡》（B组选手）大单元教学第一课时《“铅”变万化·沉铅》
选择性必修1第3章第3节 沉淀溶解平衡（第1课时） ——“铅”变万化·沉铅 （阜阳市太和中学教师姓名：宫素芹指导教师：马金星王小静） 一、课标呈现 认识难溶电解质在水溶液中存在沉淀溶解平衡，了解沉淀的生成、溶解与转化。 二、教学内容分析 1.内容分析 “沉淀溶
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【教学设计+课件+视频】鲁科版选择性必修第1册第3章第3节《沉淀溶解平衡》第二课时《沉淀溶解平衡的应用》大单元教学优质课安徽省五河第一中学 马其杰
授课教师：安徽省五河第一中学马其杰碧水计划之废水处理中的沉淀溶解平衡问题第3课时 沉淀溶解平衡的应用环节一：探究氢氧化铜转化为氢氧化镁的可能性复习引入：前两节课的学习中我们知道了难溶电解质氢氧化镁在废水处理中扮演了重要的的 角色，不但可以中和酸性废水，还可以
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【教学设计+课件+视频】鲁科版选择性必修第1册第3章第3节《沉淀溶解平衡》第二课时《沉淀溶解平衡的调控》大单元教学优质课安徽省蚌埠第一中学 龚道玉
碧水计划之废水处理中的沉淀溶解平衡问题第2课时 沉淀溶解平衡的调控授课教师：安徽省蚌埠第一中学龚道玉【教学过程】环节一：分析氢氧化镁处理酸性废水的原理创设情境：在废水处理中， 水处理剂扮演了重要的角色。氢氧化镁由于其安全、无毒、无害、 使用效果好等优点被称为
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鲁科版选择性必修第1册第3章第3节《沉淀溶解平衡》第一课时《沉淀溶解平衡的建立》大单元教学优质课安徽省北师大蚌埠附属学校顾无瑕
授课教师 安徽省北师大蚌埠附属学校顾无瑕第 1 课时 沉淀溶解平衡的建立 【教学重点】1. 沉淀溶解平衡的建立2. 溶度积概念【教学难点】沉淀溶解平衡的建立【教学方法】问题驱动法、实验法、讨论法、讲授法【实验用品】药品：Mg(OH)2 固体、蒸馏水、酚酞
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-基于手持技术的沉淀溶解平衡及影响因素的探究（韩林延 邯郸市第四中学）
第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-基于手持技术的沉淀溶解平衡及影响因素的探究（韩林延邯郸市第四中学）第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-基于手持技术的沉淀溶解平衡及影响因素的探究（韩林延邯郸市第四中学）第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-基于手持技术的沉淀溶解平衡及影响因素的探究（韩林延邯郸市第四中学）
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全国高中化学说课大赛说播课课题《沉淀溶解平衡》厦门外国语学校曾阔视频加课件等资料下载
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【优质课件】研讨课13：沉淀溶解平衡-马东 福州一中
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【课件】研讨课12：基于“证据推理”的沉淀溶解平衡教学——探究氢氧化镁用于废水处理-陈文婷 漳州一中
研讨课12：基于“证据推理”的沉淀溶解平衡教学——探究氢氧化镁用于废水处理-陈文婷 漳州一中研讨课12：基于“证据推理”的沉淀溶解平衡教学——探究氢氧化镁用于废水处理-陈文婷 漳州一中研讨课12：基于“证据推理”的沉淀溶解平衡教学——探究氢氧化镁用于废水处理-陈文婷 漳州一中研讨课12：基于“证据推理”的沉淀溶解平衡教学——探究氢氧化镁用于废水处理-陈文婷 漳州一中
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【说课稿】全国高中化学优质课福建省厦门外国语学校 曾阔说课《沉淀溶解平衡》
从“知识为本”转向“观念建构”——《沉淀溶解平衡》的教学 福建省厦门外国语学校 曾阔一、教学思想与理论依据依据《普通高中化学课程标准（实验）》对“沉淀溶解平衡”的学习要求，以“掌握规律，形成观念，突出概念功用”为理论教学的新思维，了解难溶电解质的沉淀溶解平衡，知道溶度积的含义及意义，并能结合实例进行描述；能够运用平衡移动的观点对沉淀的溶解、生成进行分析，体会化学对生产、生活的指导作用。依据“化
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【说播课】全国高中化学说课大赛+课题《沉淀溶解平衡》厦门外国语学校曾阔
全国高中化学说课大赛+课题《沉淀溶解平衡》厦门外国语学校曾阔
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【说播课】2022全国优质说播课《了解银离子净水器——沉淀溶解平衡》重庆郑爽
【说播课】2022全国优质说播课了解银离子净水器沉淀溶解平衡重庆郑爽