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【课件+教学设计】研讨课3：沧州市第一中学-赵雅静-物质的量教学设计+PPT
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【课件】中化参重庆思维课堂会议教学展示-吕峰-物质的量浓度
中化参重庆思维课堂会议-吕峰-物质的量浓度
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【教学设计】湖南省2014年新宁会议-上课：气体摩尔体积教学设计文亮（益阳）
第二节 化学计量在实验中的应用气体摩尔体积教案（第一课时）［教学目标］ 知识与技能： 1、正确理解气体摩尔体积的含义并能进行简单的计算。 2、了解影响固、液、气态物质体积的影响因素。 过程与方法：1．初步培养学生的观察归纳、分析推理能力和合作探究意识；2．让学生体验发现问题、分析问题、解决问题的探究性学习的过程；3．初步学会分析数据、推理演绎、归纳总结的科学学习方法。 情感态度与价值观
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【学案+视频】高考化学一轮复习3[无机化学基本概念]3化学中的常用计量
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【学案+视频】高考化学一轮复习4[无机化学基本概念]4阿伏伽德罗常数的解题技巧
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【说课稿】全国高中化学优质课山西省实验中学徐少飞说课稿《物质的量》
一、教材分析1. 课程标准：认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 从课程标准中我们可以看到物质的量对于学生的两方面的意义：其一，物质的量是化学计量中的核心量，是连接微观量——粒子数目与宏观量——质量、体积的桥梁；其二，对于刚刚进入高中的学生来说，物质的量也是学习化学的过程中，学科思维从定性转向定量的桥梁。2.教学目标：(1) 知识与
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【说课稿】全国高中化学优质课宁夏 雒永辉说课《气体摩尔体积》
尊敬的评委、老师：大家好！我选的课题是鲁科版必修1第一章第三节化学中常用的物理量（气体摩尔体积），我将从六个方面展开说课:一教学背景，二教学目标，三教学媒体，四教学结构，五教学过程，六教学评价。一、教学背景包括教材分析、学情分析、教学重、难点以及教学策略。(一)、教材分析 物质的量是联系宏观和微观的“桥梁”，本节课宏观的“桥头”是气体的体积，由于气体的体积受温度和压强的影响，所以知识的理解难
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【说课稿】全国高中化学优质课福建省福清第一中学陈诚说课《物质的量》
一、教学思想与理论依据依据《普通高中化学课程标准（实验）》对“物质的量”的学习要求，以“突出概念功用（学科知识体系中为什么需要这概念）”为概念教学的新思维，理解“物质的量”的含义与单位；懂得运用“物质的量”进行相关计算；在建构好“物质的量”这一概念的基础上，掌握摩尔质量的概念及相关运算。依据“化学1”模块的功能定位，发展学生的“微粒观”“定量观”，并在概念的建构中，让学生体验化繁为简的科学思想与定
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【说播课】全国高中化学说课大赛 （课件）课题：物质的量的单位——摩尔（山西省实验中学 徐少飞）
【说播课】全国高中化学说课大赛 （课件）课题：物质的量的单位——摩尔（山西省实验中学 徐少飞）【说播课】全国高中化学说课大赛 （课件）课题：物质的量的单位——摩尔（山西省实验中学 徐少飞）【说播课】全国高中化学说课大赛 （课件）课题：物质的量的单位——摩尔（山西省实验中学 徐少飞）
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【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：气体摩尔体积（六盘山高级中学+雒永辉）
【说播课】全国高中化学说课大赛+课题：气体摩尔体积（六盘山高级中学+雒永辉）
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【课件】回归概念教学的本真 物质的量说课课件-福清第一中学 张诚
【课件】回归概念教学的本真 物质的量说课课件-福清第一中学 张诚【课件】回归概念教学的本真 物质的量说课课件-福清第一中学 张诚【课件】回归概念教学的本真 物质的量说课课件-福清第一中学 张诚【课件】回归概念教学的本真 物质的量说课课件-福清第一中学 张诚
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【视频课程】北京四中高一化学网络课程2【从实验学化学】2物质的量
已知:一个碳原子的质量为 1.993 × 10－26kg 求: 0.012kg 碳-12 中所含的碳原子数？国际规定:以0.012千克12C所含的碳原子数为标准(约为6.02×1023) 1摩尔(mol)任何含有以上标准粒子数的微粒集合体都称为1 mol符号： NA基准数： 0.012kg 12C中所含的碳原子数。表示： 6.02×1023·mol-1例：1mol O2中含有 个氧分子，
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【视频课程】北京四中高一化学网络课程3【从实验学化学】3气体摩尔体积
分析归纳所计算出的数据，你发现了什么规律性的现象？交流探讨1、影响物质体积大小的微观因素有哪些？2、为什么1mol不同的固体和液体物质的体积相差较大,而气体的体积几乎相同呢？决定物质体积的因素： 影响固体和液体体积大小的主要微观因素： 影响气体体积大小的主要微观因素： 同温、同压下，气体分子的平均
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【视频课程】北京四中高一化学网络课程4【从实验学化学】4物质的量浓度
【温故而知新】在初中阶段，同学们学习过一种溶液浓度的表示方法，是怎么表示的？1：某物质某温度下的溶解度为25g，此温度下其饱和溶液的质量分数为____________。2：某物质某温度下的饱和溶液的质量分数为25 % ，此温度下其溶解度为___________。【小结】表示溶液的浓度有多种方法，可归纳成两大类：※一类是质量浓度，如：溶质的质量分数等。※另一类是体积浓度，如：体积百分比浓度、体积比浓
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【视频课程】北京四中高一化学网络课程5【从实验学化学】5配制一定物质的量浓度溶液
配制一定物质的量浓度的溶液专用仪器:容量瓶1、形状:细颈，梨形，平底的玻璃瓶；2、构造:瓶上标有 ， ，颈部标有 ；3、规格：100mL，250，500mL，1000mL等；4、检漏【注】1、只能用作配制的量具：不能在其中直接溶解或稀释固体或浓溶液，不能将热的溶液倒入，不能作为反应器，不能长期存放溶液；2、读数时 ，应 ，使溶液的 面
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【练习】专题02 阿伏伽德罗常数的判断（教师版）-2023年高考化学毕业班二轮热点题型归纳与变式演练（新高考专用）
一、热点题型归纳………………………………………………………………………………………………1【题型一】公式概念的规范性和适用范围……………………………………………………………………1【题型二】物质中质子数、电子数、中子数的计算…………………………………………………………2【题型三】微粒中化学键的计算………………………………………………………………………………4【题型四】特殊微粒的组成……………………