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南方凤凰台2026苏教版高考化学一轮复习配套热练大单元3第12讲练习1氮气、氮的氧化物word版含答案解析
第12讲氮及其化合物练习1氮气氮的氧化物1.(2022·江苏卷)氮及其化合物的转化具有重要应用。下列说法错误的是(A)A.自然固氮、人工固氮都是将N2转化为NH3B.侯氏制碱法以H2O、NH3、CO2、NaCl为原料制备NaHCO3和NH4ClC.工业上通过NH3催化氧化等反应过程生产HNO3D.多种形态的氮及其化合物间的转化形成了自然界的“氮循环”【解析】 自然固氮和人工固氮得到的氮的化合物不一
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【作业】2025高一下化学人教版必修二第5章基础课时4《氮及氮的氧化物》word版含答案解析
基础课时4氮及氮的氧化物(分值:70分)A级合格过关练选择题只有1个选项符合题意(1~8题,每题4分,共32分)(一)氮气与氮的固定和循环1.下列属于氮的固定的是()雷雨闪电时空气中的N2和O2化合生成NONH4Cl和Ca(OH)2反应生成NH3豆科作物把含氮化合物转变为蛋白质将氨转化为硝酸,再转化为其他含氮化合物2.自然界的氮循环如图所示,下列说法错误的是
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【精品学案】2025高一下人教版必修第二册第5章第2节氮及其化合物基础课时4《氮及氮的氧化物》学案word版含答案
第二节氮及其化合物基础课时4氮及氮的氧化物学习目标1.结合真实情境中的应用实例或通过实验探究,了解N2、NO和NO2的主要性质。2.能从物质类别和氮元素化合价的角度认识氮氧化物的性质与转化。3.认识N2、NO和NO2在生产中的应用和对生态环境的影响。一、氮气与氮的固定(一)知识梳理1.氮原子结构和氮元素的存在(1)氮原子的“位、构、性”
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【课件+练习】2025高一化学新教材新理念新设计同步课堂人教版必修第二册5.2.1 氮气与氮的氧化物
5.2.1氮气与氮的氧化物（练好题）解析版能力提升1．下列反应必须加入氧化剂且一步反应就能完成的是()①N2→NO2②NO2→NO③NO2→HNO3 ④N2→NO⑤N2→NH3A.① B.②⑤ C.④ D.③④【答案】C【解析】①N2→NO2不能一步完成，②③NO2与H2O反应即可，但H2O不是氧化剂，④N2→NO中N2被氧化，需要加入氧化剂，⑤N2与H2反应生成NH3，加入的H2是还原剂。2．不
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精品学案|第03讲 氮气、氮的氧化物（教师版）-【2025寒假自学课】高一化学寒假精品课（人教版必修第二册）
氮的固定1．概念：把空气中_________态的氮转变为氮的_________的过程。 2．分类：（1）自然固氮：大自然通过闪电释放的能量将空气中的氮气转化为含氮的化合物，或豆科植物根瘤菌将氮气转化为氨。（2）人工固氮：如工业合成氨。【答案】游离 化合物
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[作业]2024人教版高一化学必修二5.2.1 氮和氮的氧化物（分层练习）（解析版）
1．下列叙述与氮的固定无关的是A．工业合成氨B．工业上将氨转化为硝酸和其他含氮化合物C．豆科植物的根瘤菌把空气中的氮气转化为含氮化合物D．电闪雷鸣的雨天，空气中的氮气会与氧气发生反应并最终转化为硝酸盐被植物吸收【答案】B【解析】氮的固定是指把空气中游离态的氮转化为含氮化合物的过程。2．下列关于氮元素说法中，不正确的是A．工业上氢气和氮气合成氨属于人工固氮B．闪电时，大气中氮的氧化物的生成属于氮的固
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全国高中化学说课大赛课件+说课文字稿《氮的氧化物》太原市第二中学崔建芬
全国高中化学说课大赛课件+说课文字稿《氮的氧化物》太原市第二中学崔建芬全国高中化学说课大赛课件+说课文字稿《氮的氧化物》太原市第二中学崔建芬全国高中化学说课大赛课件+说课文字稿《氮的氧化物》太原市第二中学崔建芬
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全国高中化学说课大赛课件+说课文字稿《氮的氧化物》太原市第二中学崔建芬
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第03讲 氮气、氮的氧化物（学生版）-【寒假自学课】2022年高一化学寒假精品课（人教版必修第二册）
第03讲 氮气、氮的氧化物（学生版）-【寒假自学课】2022年高一化学寒假精品课（人教版必修第二册）第03讲 氮气、氮的氧化物（教师版）-【寒假自学课】2022年高一化学寒假精品课（人教版必修第二册）
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【说播课】全国高中化学说课大赛《氮的氧化物》太原市第二中学崔建芬
1封面各位专家各位老师：大家好！我是来自太原市第二中学的崔建芬。2014年我加入了太原市教科研中心承担的课题《高中化学教师专业化发展的PCK实践研究》，以下就将我们研究的元素化合物类型课《氮的氧化物》与大家共享。2、3设计理念解读新课改理念，我们不仅要重视学生
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【说播课】全国高中化学说课大赛《氮的氧化物》太原市第二中学崔建芬
1封面各位专家各位老师：大家好！我是来自太原市第二中学的崔建芬。2014年我加入了太原市教科研中心承担的课题《高中化学教师专业化发展的PCK实践研究》，以下就将我们研究的元素化合物类型课《氮的氧化物》与大家共享。2、3设计理念解读新课改理念，我们不仅要重视学生