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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-基于真实情境和手持技术的“金属的腐蚀与防护”创新实验设计（李志航 吉林省实验中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-基于真实情境的电镀实验条件探究(贵州王静)
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-基于手持技术的沉淀溶解平衡及影响因素的探究（韩林延 邯郸市第四中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-基于“科学探究与创新意识”的实验教学“化学能转化为电能”(四川高敏)
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-活塞可固定式注射器用于压强对化学平衡影响的实验探究（马力 上海外国语大学附属大境中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-过氧化氢与硫酸亚铁反应制备絮凝剂的实验探究（李旻朔 唐山市第一中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-观“焰”察色——焰色试验的微项目式学习（蔡平 浙江省温岭中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-多角度认识乙炔的不饱和性（韦新平 深圳市福田区红岭中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-电解池溶液中粒子迁移可视化（冼悄梅 清远市第一中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-大单元学习之多反应平衡体系的研究——以数字化传感器探究SO2与FeCl3溶液的反应机理为例（章贤周 贵州省贵阳第一中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-大单元背景下的电车车体维护——金属腐蚀与防护再探究（安冉 山东省青岛第二中学）
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【精品成套】第十届全国高中化学实验教学说课现场展示视频(全部31份)高清mp4视频汇总下载
【精品成套】第十届全国高中化学实验教学说课现场展示视频(全部31份)高清mp4视频汇总下载；本套资料包含全部31位选手的说课视频，123化学网提供1位选手的完整视频播放，其它视频请下载后观看。
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-传感技术探究压强影响化学反应速率的因素( 重庆宋江涛)
第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-传感技术探究压强影响化学反应速率的因素(重庆宋江涛)
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-STEM融合PBL（问题式驱动）项目——基于数字化仪器探究可乐牙的形成及预防（胡艺凡 华中师范大学第一附属中学）
胡一凡老师介绍了针对高二学生的SPEM融合PBL项目，该项目通过数字化仪器探究可乐牙的形成，旨在实现教学目标，提升学生离子反应与平衡知识、实验探究能力及数字化实验掌握。教学过程分为五个环节，强调学生的自主探究和教师的引导，利用PH传感器和电导率传感器将定性理论转化为定量数据，直观展示实验结果。胡老师还强调了实验创新，包括教学理念、实验方案、课程形式和实验器材的创新，以及评价方式的多样化。最后，通过
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-“揭秘青团翠绿之谜”的项目式学习（覃海云 柳州市第一中学）
柳州市第一中学的秦海云老师介绍了一项关于青团翠绿色泽保持的探究式学习项目，旨在提升学生在真实情境中运用知识解决实际问题的能力。项目围绕青团制作中颜色变化的疑惑，通过了解青团制作工艺，特别是添加艾叶汁的步骤，学生发现叶绿素是赋予青团翠绿色的关键成分。为探究叶绿素性质，学生设计了对比有氧和无氧环境下叶绿素稳定性差异的实验，以及利用PH传感器检测叶绿素与酸反应的PH变化的实验。通过实验，学生掌握了物质研
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-1-溴丁烷与溶于不同溶剂的碱反应情况（王旸 哈尔滨市第十三中学校）
哈尔滨市第十三中学校的王瑶老师介绍了一项关于依秀丁烷与不同溶剂中碱反应的实验教学设计，该实验聚焦于人教版选择性必修三第三章第一节的内容，通过实验基本信息、设计思路与创新点等六个方面进行讲解。设计强调安全、操作简便和现象明显，使用对比实验帮助学生直观理解取代反应和消去反应原理。创新点包括使用微量试剂瓶提高安全性和环保性，选用氢氧化钾代替氢氧化钠以改善溶解效果，以及在70至80摄氏度水浴中优化反应条件