• 【说课稿】全国高中化学优质课河北省张家口市第一中学 杜玲榕说课《海水资源开发利用》

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    蔚蓝色的希望——海水资源开发利用说课稿 目录1 说教材1.1 课标要求1.2 学情分析 1.3 教材分析1.3.1 与旧教材对比1.3.2 三套教材对海水资源的开发利用的处理1.3.3 本节相关内容与选修课的联系2 说教法学法3 说教学过程蓝色三部曲——蓝色畅想曲播放采访视频、提出矛盾蓝色三部曲——蓝色曙光1、引导学生从政治、经济、环保角度评价青岛市三种获取淡水的方法2、海水淡化

  • 【说课稿】全国高中化学优质课海南省洋浦中学 周冰说课《甲烷》

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    《最简单的有机化合物——甲烷》说课稿海南省洋浦中学 周冰一、教材分析1．教材的地位及其作用《最简单的有机化合物—甲烷》选择于人教版高中化学（必修2）第三章第一节， 这一节是学生在中学阶段第一次接触有机物结构和性质的有关内容，有机化学是化学学科的重要分支，烃是一切有机物的主体，而甲烷作为烷烃的第一个最简单的分子，学生对他的理解将直接影响到今后对各种有机物的理解，因此本节内容对帮助学生树立正确的

  • 【说课稿】全国高中化学优质课海南华侨中学 成新宇说课《铁的重要化合物》

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    《铁的重要化合物》说课稿海南华侨中学 成新宇一、教材分析1、教材内容和地位《铁的重要化合物》是人教版高中化学必修一第三章第二节《几种重要的金属化合物》中的内容。前面学习了“从实验学化学”“离子反应、氧化还原知识”，本节内容既可以为前面学习的实验和理论知识补充感性认识材料，又能为接下来学习第四章非金属及其化合物中变价非金属元素物质的性质提供研究模型。2、课标要求及教材处理本节课主要介绍

  • 【说课稿】全国高中化学优质课广西南宁外国语学校 汤希雁说课《铁盐和亚铁盐》

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    铁盐和亚铁盐》说课稿广西南宁外国语学校 汤希雁尊敬的各位专家、评委：大家好！我是来自广西南宁外国语学校的汤希雁。今天我说课的题目是《铁盐和亚铁盐》，选自人教版高中化学必修一第三章第二节第三课时的内容。我将从以下四个方面分析本节课。一、对教材和学情的分析（一）教材分析本节内容放在基本实验和基本理论之后，我认为教材的用意有三：通过这些知识的学习，一方面可以形成完整元素及其化合物知识体系；另一方面以

  • 【说课稿】全国高中化学优质课广西柳州铁一中学 唐震说课《物质的分类》

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    物质的分类（第1课时）说课广西柳州铁一中学 唐 震一、教材分析本节教学内容位于新课标人教版高中化学必修1第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》。如果说第一章是从化学科学研究手段、化学实验方面展开化学科学的话，那么，本章则是从化学学科内容方面展开化学科学，是连接初中化学与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有承前启后的作用。对大量繁杂的

  • 【说课稿】全国高中化学优质课广东省深圳市布吉高级中学 叶亚娟说课《钠的化合物》

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    《钠的重要化合物》说课教学设计广东省深圳市布吉高级中学 叶亚娟一、 教材的地位和作用钠的重要化合物是本章教材的重点之一，是高中阶段学生第一次接触元素化合物知识，是系统学习和深入研究元素化合物知识的开始。本节内容为铝的化合物、铁的化合物的研究和学习提供研究思路和方法，为学习化学必修2的物质结构、元素周期表、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础。过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠这三种钠的化合物又与日常生

  • 【说课稿】全国高中化学优质课广东省广东实验中学顺德学校 郑颖说课 《乙醇教学设计》

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    “乙醇”说课设计为提高学生的学习兴趣，遵循学生的认知规律，贯彻落实新课程理念，笔者对“乙醇”一节课的设计思想是：加强学生自主探究活动，充分体现启发式和讨论式教学，让学生“动手做、动眼看、动口议、动笔写、动脑思”，真正体现学生的主体地位。一、认知教材——为什么学“乙醇”是新课标人教版高中化学必修二第三章《有机化合物》第三节《生活中常见的两种有机物》第1课时的教学内容。乙醇是生活中的常见有机物，学生感

  • 【说课稿】全国高中化学优质课福建省厦门外国语学校 曾阔说课《沉淀溶解平衡》

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    从“知识为本”转向“观念建构”——《沉淀溶解平衡》的教学 福建省厦门外国语学校 曾阔一、教学思想与理论依据依据《普通高中化学课程标准（实验）》对“沉淀溶解平衡”的学习要求，以“掌握规律，形成观念，突出概念功用”为理论教学的新思维，了解难溶电解质的沉淀溶解平衡，知道溶度积的含义及意义，并能结合实例进行描述；能够运用平衡移动的观点对沉淀的溶解、生成进行分析，体会化学对生产、生活的指导作用。依据“化

  • 【说课稿】全国高中化学优质课福建省福清第一中学陈诚说课《物质的量》

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    一、教学思想与理论依据依据《普通高中化学课程标准（实验）》对“物质的量”的学习要求，以“突出概念功用（学科知识体系中为什么需要这概念）”为概念教学的新思维，理解“物质的量”的含义与单位；懂得运用“物质的量”进行相关计算；在建构好“物质的量”这一概念的基础上，掌握摩尔质量的概念及相关运算。依据“化学1”模块的功能定位，发展学生的“微粒观”“定量观”，并在概念的建构中，让学生体验化繁为简的科学思想与定

  • 【说课稿】全国高中化学优质课二氧化硫说课稿--郑建楠

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    各位评委、老师：大家好！我说课的题目是《二氧化硫的性质和作用》。选自人教版普通高中课程标准实验教科书《 化学（必修）1》第四章第三节《硫和氮的氧化物》第一课时。下面我将从以下几方面阐述我的教学设计。一、教材分析 <一>本节课在教材中的地位和作用 从教材体系看，二氧化硫是本章的重点，有着承前启后作用，使整章知识系统化。从教学内容看，本节内容与日常生活，环境问题有密切关系，能培养学生的环

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