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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-活塞可固定式注射器用于压强对化学平衡影响的实验探究（马力 上海外国语大学附属大境中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-过氧化氢与硫酸亚铁反应制备絮凝剂的实验探究（李旻朔 唐山市第一中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-观“焰”察色——焰色试验的微项目式学习（蔡平 浙江省温岭中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-多角度认识乙炔的不饱和性（韦新平 深圳市福田区红岭中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-电解池溶液中粒子迁移可视化（冼悄梅 清远市第一中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-大单元学习之多反应平衡体系的研究——以数字化传感器探究SO2与FeCl3溶液的反应机理为例（章贤周 贵州省贵阳第一中学）
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-大单元背景下的电车车体维护——金属腐蚀与防护再探究（安冉 山东省青岛第二中学）
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【精品成套】第十届全国高中化学实验教学说课现场展示视频(全部31份)高清mp4视频汇总下载
【精品成套】第十届全国高中化学实验教学说课现场展示视频(全部31份)高清mp4视频汇总下载；本套资料包含全部31位选手的说课视频，123化学网提供1位选手的完整视频播放，其它视频请下载后观看。
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-传感技术探究压强影响化学反应速率的因素( 重庆宋江涛)
第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-传感技术探究压强影响化学反应速率的因素(重庆宋江涛)
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第十届全国高中化学实验教学说课现场展示-STEM融合PBL（问题式驱动）项目——基于数字化仪器探究可乐牙的形成及预防（胡艺凡 华中师范大学第一附属中学）
胡一凡老师介绍了针对高二学生的SPEM融合PBL项目，该项目通过数字化仪器探究可乐牙的形成，旨在实现教学目标，提升学生离子反应与平衡知识、实验探究能力及数字化实验掌握。教学过程分为五个环节，强调学生的自主探究和教师的引导，利用PH传感器和电导率传感器将定性理论转化为定量数据，直观展示实验结果。胡老师还强调了实验创新，包括教学理念、实验方案、课程形式和实验器材的创新，以及评价方式的多样化。最后，通过