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【优质课】初中九年级化学优质课比赛3课题3《元素》(贾昕玲)市一等奖优质课
一知识与技能:1.认识元素的存在,形成物质是元素组成的认识观。2. 认识元素的概念,将物质的宏观组成和微观构成统一起来。3. 知道化学反应前后元素不变。二过程与方法:通过对元素知识的探究学习,联系生活和地壳中元素含量,让学生体验探究过程,培养归纳总结的能力。三情感态度与价值观:通过合作学习,学会与人相处。通过对生活中一些物质所含元素含量的确定,养成更加关心社会,关心自然的好习惯。2学情分析 “元素
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛4课题1《爱护水资源》(黄也明)市一等奖优质课
教学目标 1、结合当地水资源管理保护实例,了解有关水资源保护的知识。2、应用信息技术多视角了解水质检测指标,初步学习手持技术和化学实验检测水样的简单方法。3、通过表演舞台剧、阅读分析材料,了解巢湖水污染的原因及治理的最新动态。4、鼓励学生主动参与探究、讨论、评价活动,激发学生学习兴趣,渗透人类要与自然界和谐相处的生活态度。5、初步了解科学、技术、社会、环境之间的关系,初步形成主动参与社会决策的意识
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛4课题1《爱护水资源》(黄也明)市一等奖优质课
教学目标 1、结合当地水资源管理保护实例,了解有关水资源保护的知识。2、应用信息技术多视角了解水质检测指标,初步学习手持技术和化学实验检测水样的简单方法。3、通过表演舞台剧、阅读分析材料,了解巢湖水污染的原因及治理的最新动态。4、鼓励学生主动参与探究、讨论、评价活动,激发学生学习兴趣,渗透人类要与自然界和谐相处的生活态度。5、初步了解科学、技术、社会、环境之间的关系,初步形成主动参与社会决策的意识
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛4课题2《水的净化》(陈红梅)市一等奖优质课
教学目标 (1)知识与技能: ①掌握净化水的几种常用方法; ②掌握过滤操作的基本技能及注意事项。(2)过程与方法 ①学习运用实验、比较、观察、归纳、总结等方法得到信息,能用文字、化学语言表述有关信息; ②通过小组组织探究、交流、汇报、锻炼学生探究能力。(3)情感态度价值观: ①把学到的知识用以解决生活中一些问题,缩短理论与实践之间的距离; ②通过小组动手进行水的净化实验探究,
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛4课题2《水的净化》(陈红梅)市一等奖优质课
教学目标 (1)知识与技能: ①掌握净化水的几种常用方法; ②掌握过滤操作的基本技能及注意事项。(2)过程与方法 ①学习运用实验、比较、观察、归纳、总结等方法得到信息,能用文字、化学语言表述有关信息; ②通过小组组织探究、交流、汇报、锻炼学生探究能力。(3)情感态度价值观: ①把学到的知识用以解决生活中一些问题,缩短理论与实践之间的距离; ②通过小组动手进行水的净化实验探究,
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛4课题3《水的组成》(刘振爽)市一等奖优质课
教学目标 1.认识水的组成。2.知道单质、化合物的区别及氧化物的含义。3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。2学情分析 通过小学科学和中学物理课的学习以及生活中经验的积累,学生不仅知道水是我们身边最常见的物质之一,而且对水的物理性质有了一定的了解。但对于水的组成,学生并不完全了解。通过电解水的实验可以了解到水能分解成氢气和氧气,组成这两种物质的元素都来源于水,从而得知水是由氢、氧两种元素组成
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛4课题3《水的组成》(刘振爽)市一等奖优质课
教学目标 1.认识水的组成。2.知道单质、化合物的区别及氧化物的含义。3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。2学情分析 通过小学科学和中学物理课的学习以及生活中经验的积累,学生不仅知道水是我们身边最常见的物质之一,而且对水的物理性质有了一定的了解。但对于水的组成,学生并不完全了解。通过电解水的实验可以了解到水能分解成氢气和氧气,组成这两种物质的元素都来源于水,从而得知水是由氢、氧两种元素组成
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛4课题4《化学式与化合价》(崔义美)市一等奖优质课
教学目标 1.知识与技能(1)能够正确表达化学式的意义(2)掌握常见元素和原子团的化合价,能应用化合价书写化学式。(3)运用化学式进行物质的简单计算。2.过程与方法以学案为引导,通过小组合作学习,体验合作交流,增强小组合作意识,培养学生发现问题,分析和解决问题的能力。3.情感态度与价值观(1)对学生进行合理运用化学物质的教育。(2)充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。2学情分析 在前面的学习中
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛4课题4《化学式与化合价》(崔义美)市一等奖优质课
教学目标 1.知识与技能(1)能够正确表达化学式的意义(2)掌握常见元素和原子团的化合价,能应用化合价书写化学式。(3)运用化学式进行物质的简单计算。2.过程与方法以学案为引导,通过小组合作学习,体验合作交流,增强小组合作意识,培养学生发现问题,分析和解决问题的能力。3.情感态度与价值观(1)对学生进行合理运用化学物质的教育。(2)充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。2学情分析 在前面的学习中
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛5课题1《质量守恒定律》(董振宇)市一等奖优质课
教学目标 1、知识与技能:理解质量守恒定律,并能用它来解释常见的现象。 2、过程与方法:通过学生自己设计的实验方案,动手实验,初步培养学生应用实验的方法研究化学问题、分析问题和解决问题的能力。3、情感态度价值观:通过学生分组实验探究和自己设计实验方案,动手实验,使学生能用实验定量研究化学问题;培养学生分析问题、解决问题、归纳、总结和实践能力,同时学会与他人合作。2学情分析 学生经过前面的学习,已经
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛5课题1《质量守恒定律》(董振宇)市一等奖优质课
教学目标 1、知识与技能:理解质量守恒定律,并能用它来解释常见的现象。 2、过程与方法:通过学生自己设计的实验方案,动手实验,初步培养学生应用实验的方法研究化学问题、分析问题和解决问题的能力。3、情感态度价值观:通过学生分组实验探究和自己设计实验方案,动手实验,使学生能用实验定量研究化学问题;培养学生分析问题、解决问题、归纳、总结和实践能力,同时学会与他人合作。2学情分析 学生经过前面的学习,已经
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛5课题3《利用化学方程式的简单计算》(黄程)市一等奖优质课
教学目标 知识与技能：1、学会利用化学方程式的简单计算，正确有关化学方程式计算的思路和规范解题的格式以及步骤。2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。3、熟悉有关化学方程式计算的基本题型。过程与方法：1、通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。2、培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。3、通过练习的方法调动学生的积极性。情感态度与价值
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛5课题3《利用化学方程式的简单计算》(黄程)市一等奖优质课
教学目标 知识与技能：1、学会利用化学方程式的简单计算，正确有关化学方程式计算的思路和规范解题的格式以及步骤。2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。3、熟悉有关化学方程式计算的基本题型。过程与方法：1、通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。2、培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。3、通过练习的方法调动学生的积极性。情感态度与价值
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛6课题1《金刚石、石墨和C60》(艾欣)市一等奖优质课
教学目标 1、知识和技能(1)了解金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途,知道三者之间的关系。(2)了解木炭、焦炭、活性炭、炭黑的用途。(3)知道碳单质物理性质差别很大而化学性质相似的原因。2、过程和方法(1)知道获取知识的途径。(2)会运用比较的方法对获得的资料进行分析、归纳、得出结论。(3)能用分类、类比的方法去解决问题。(4)学会对反应进行初步探究,大胆猜测,能进行简单的实验操作,再根据实验
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛6课题1《金刚石、石墨和C60》(艾欣)市一等奖优质课
教学目标 1、知识和技能(1)了解金刚石、石墨和C60的结构、性质和用途,知道三者之间的关系。(2)了解木炭、焦炭、活性炭、炭黑的用途。(3)知道碳单质物理性质差别很大而化学性质相似的原因。2、过程和方法(1)知道获取知识的途径。(2)会运用比较的方法对获得的资料进行分析、归纳、得出结论。(3)能用分类、类比的方法去解决问题。(4)学会对反应进行初步探究,大胆猜测,能进行简单的实验操作,再根据实验
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛6课题2《二氧化碳制取的研究》(白霜)市一等奖优质课
教学目标 【知识与技能目标】 1.掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法,知道二氧化碳的验证和验满方法; 2.能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置,了解实验室制取气体的一般思路。 【过程和方法目标】 1.通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置,验证方法,进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。2.通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析,得出选择大理石(或石灰石)与稀盐酸反应原
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛6课题2《二氧化碳制取的研究》(白霜)市一等奖优质课
教学目标 【知识与技能目标】 1.掌握实验室制取二氧化碳的反应原理和方法,知道二氧化碳的验证和验满方法; 2.能设计出实验室制取二氧化碳的简易装置,了解实验室制取气体的一般思路。 【过程和方法目标】 1.通过实验室制取氧气的复习和对比确定实验室制取二氧化碳的装置,验证方法,进一步得出实验室制备气体的一般思路和方法。2.通过多种能得到二氧化碳的反应原理的分析,得出选择大理石(或石灰石)与稀盐酸反应原
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛6课题3《二氧化碳和一氧化碳》(徐艳华)市一等奖优质课
教学目标 知识与技能:1.能结合实例说明二氧化碳的主要性质,了解二氧化碳在生产和生活中的用途。2.了解自然界中二氧化碳的来龙去脉;知道温室效应。3.初步学习用对比的方法设计实验方案,能完成与二氧化碳性质相关的化学实验;过程与方法:1.采用学生小组合作学习和探究学习的方式,发展学生在探究学习实验方案设计上的能力。2.学习用对比的方法探究二氧化碳与水与碱的反应,在探究二氧化碳性质的过程中,运用观察实验
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛6课题3《二氧化碳和一氧化碳》(徐艳华)市一等奖优质课
教学目标 知识与技能:1.能结合实例说明二氧化碳的主要性质,了解二氧化碳在生产和生活中的用途。2.了解自然界中二氧化碳的来龙去脉;知道温室效应。3.初步学习用对比的方法设计实验方案,能完成与二氧化碳性质相关的化学实验;过程与方法:1.采用学生小组合作学习和探究学习的方式,发展学生在探究学习实验方案设计上的能力。2.学习用对比的方法探究二氧化碳与水与碱的反应,在探究二氧化碳性质的过程中,运用观察实验
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【优质课】初中九年级化学优质课比赛6实验活动2《二氧化碳的实验室制取与性质》(张银屏)市一等奖优质课
教学目标 知识技能:复习二氧化碳制取与性质知识,掌握相关实验操作技能过程方法:通过实验活动,感受装置特点,初步形成评价、选择装置的策略情感态度价值观:通过IPAD云课堂技术的应用,认识新技术对学习过程、学习方法的支持与变革;体会科学家勇于创新、精益求精的科学精神2学情分析 在学期教学的层面上,本节实验活动课是继氧气的实验室制取与性质实验活动之后,学生第二次完成此类活动。相比第一次气体制取与性质的实