• [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第5章 第3节 无机非金属材料

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    思考1　普通玻璃以纯碱、石灰石和石英砂为原料，经混合、粉碎，在玻璃窑中熔融，发生复杂的物理和化学变化而制得。写出其中发生反应的化学方程式。提示　Na2CO3＋SiO2CO2↑＋Na2SiO3、CaCO3＋SiO2CaSiO3＋CO2↑。思考2　为什么陶瓷、玻璃、水泥都具有硬度高、难溶于水、耐高温、耐腐蚀等特点？提示　在硅酸盐中，Si和O构成了硅氧四面体(结构如图所示)：硅氧四面体结构的特殊性，决定

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第5章 实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子

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    问题讨论1．本实验中加入试剂的顺序是什么？按照其他顺序加入试剂能否达到同样的目的？提示　本实验中加入试剂的顺序是BaCl2溶液→NaOH溶液→Na2CO3溶液→盐酸。按下列顺序加入试剂也可达到实验目的：①NaOH溶液→BaCl2溶液→Na2CO3溶液→盐酸；②BaCl2溶液→Na2CO3溶液→NaOH溶液→盐酸。2．在实验操作②中为什么依次加入的试剂都要略微过量？实验操作④中加入盐酸的目的是什么？

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第5章 实验活动5 不同价态含硫物质的转化

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    实验现象甲：有淡黄色沉淀生成；乙：紫红色褪色，产生淡黄色沉淀。(3)实验结论S2－能被H2SO3溶液及酸性KMnO4溶液氧化生成单质S。2．浓硫酸转化为二氧化硫(1)实验装置及操作(2)实验现象A试管中有气泡生成，溶液变蓝色，铜片溶解，B试管中品红溶液褪色。(3)浓硫酸和铜反应的化学方程式：Cu＋2H2SO4(浓)CuSO4＋SO2↑＋2H2O。3．硫转化为硫化亚铁(1)实验装置及操作

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 第1节 第1课时 化学反应与热能

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    2．放热反应和吸热反应(1)概念①放热反应：释放热量的化学反应。②吸热反应：吸收热量的化学反应。 思考1　(1)举例说明：放出(吸收)热量的变化一定是放热(吸热)反应吗？提示　不一定。吸、放热反应都属于化学反应，而浓H2SO4、NaOH固体等溶于水放热，NH4NO3、KNO3、NH4Cl等固体溶于水吸热，以上

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 第1节 第2课时 化学反应与电能

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    1.设计实验认识构成原电池的条件。2.理解原电池的概念及工作原理，能正确判断原电池的正、负极。3.了解原电池工作原理的应用。一、原电池构成条件及工作原理1．火力发电——化学能间接转化为电能化学能燃料燃烧热能机械能电能其中能量转换的关键环节是燃烧(氧化还原反应)。 思考1　火力发电的缺点是什么？提示　①煤炭是不

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 第1节 第3课时 化学电池

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    第3课时　化学电池[核心素养发展目标]　1.知道干电池、充电电池、燃料电池等化学电池的特点。2.掌握构成化学电池的基本要素，常见化学电池的工作原理及电极反应式的书写。一、一次电池　二次电池1．一次电池(1)特点：电池放电后不能充电(内部的氧化还原反应无法逆向进行)，如锌锰干电池属于一次电池。(2)锌锰干电池的构造如图所示。

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 第2节 第1课时 化学反应的速率

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    第1课时　化学反应的速率[核心素养发展目标]　1.了解化学反应速率的概念和表示方法，并能进行简单计算。2.理解影响化学反应速率的因素及规律，并能合理解释生产、生活中的相关化学现象。3.学会运用变量控制研究影响化学反应速率的方法。一、化学反应速率及其表示方法化学反应速率 例　已知合成氨反应N2(g)＋3H2(g)高温

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 第2节 第2课时 化学反应的限度 化学反应条件的控制

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    化学反应的限度思考1　向2 mL 0.01 mol·L－1KI溶液中逐滴加入1 mL 0.01 mol·L－1 FeCl3溶液，然后加入0.1 mol·L－1 KSCN 溶液，观察现象，说明什么问题？提示　加入 KSCN 溶液后，溶液变为红色，说明溶液中仍然存在Fe3＋；在I－过量的情况下，Fe3＋仍然没完全反应，说明某些化学反应不能进行到底，存在一定的限度。1．可逆反应(1)定义在同一条件下，正

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 实验活动6 化学能转化成电能

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    实验目的1．理解氧化还原反应在化学能转化成电能过程中的作用，体会化学的价值。2．认识原电池的构成要素及其作用。实验用品烧杯、导线、电流表。锌片、铜片、石墨棒、稀硫酸。实验步骤1．电极材料的实验(1)用导线将电流表分别与锌片、铜片相连接，使锌片与铜片接触，观察电流表指针是否发生偏转；用石墨棒代替铜片进行上述实验。解释所观察到的现象。

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 实验活动7 化学反应速率的影响因素

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    [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 实验活动7 化学反应速率的影响因素[配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 实验活动7 化学反应速率的影响因素[配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 实验活动7 化学反应速率的影响因素[配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第6章 实验活动7 化学反应速率的影响因素

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第1节 第1课时 碳原子的成键特点 烷烃的结构

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    1．判断正误(1)在有机化合物中,碳原子间只能形成单键(　　)(2)在有机化合物中,碳原子间所成的骨架只能为直链状(　　)(3)有机化合物种类繁多的原因之一与碳原子间的成键方式及碳骨架不同有关(　　)(4)碳原子能与其他原子形成4个共价键,且碳原子之间也能相互成键(　　)答案　(1)×　(2)×　(3)√　(4)√

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第1节 第2课时 同系物 同分异构体

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    1．同系物(1)概念：结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的化合物互称为同系物。(2)判断同系物的三个关键点①“同”：两种物质属于同一类物质；②“似”：两种物质结构相似；③“差”：两种物质在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团。(3)实例：CH4、C2H6、C3H8互为同系物。思考1　判断下列各组内的物质是否互为同系物(填“是”或“否”)。

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第1节 第3课时 烷烃的性质

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    1．判断正误(1)常温常压下,CH4、C2H6和C3H8为气体,C4H10、C6H14呈液态(　　)(2)在通常条件下,烷烃和硫酸、氢氧化钠不反应,和酸性KMnO4溶液也不反应(　　)(3)在做甲烷、乙烷燃烧实验前,气体一定要验纯(　　)(4)使用天然气(主要成分为CH4)的燃气灶,改用液化石油气(主要成分为C4H10),应增大进气量或减小进风量(　　)(5)烷烃都能燃烧,且完全燃烧的产物一定是C

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第2节 第1课时 乙烯

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    结构特点乙烯分子中氢原子数少于乙烷分子中的氢原子数。碳原子的价键没有全部被氢原子“饱和”。乙烯分子中的碳碳双键使乙烯表现出较活泼的化学性质。特别提醒　碳碳双键决定着乙烯的重要化学性质,所以乙烯的结构简式不能写成CH2CH2(双键不能省略)。思考　结合乙烯分子的结构特点,通过球棍模型分析CH2==CH—CH3(丙烯)分子中的所有原子是否共平面？共面原子最多有几个？至少有几个？提示　不共平面。CH2=

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第2节 第2课时 烃 有机高分子材料

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    [核心素养发展目标]　1.了解烃的概念及分类,了解常见烃的组成及结构,培养“证据推理与模型认知”能力。2.初步认识有机高分子材料的组成、性能,了解塑料、橡胶、纤维的性能及其在生活和生产中的应用,培养“宏观辨识与微观探析”的学科素养。一、烃1．烃的概念仅含碳和氢两种元素的有机化合物称为碳氢化合物,也称为烃。2．烃的分类(1)依据：根据碳原子间成键方式的不同可分为饱和烃和不饱和烃；根据碳骨架的不同可分

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第2节 第3课时 烃的燃烧规律及烃分子中原子共线、共面的判断

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    [核心素养发展目标]　1.掌握烃的燃烧规律及应用。2.能根据烃分子中碳原子的成键特点分析原子共线、共面问题。一、烃的燃烧规律及应用1．烃(CxHy)的完全燃烧CxHy＋(x＋)O2xCO2＋H2O(配平化学方程式)。(1)烃完全燃烧的耗氧量①相同物质的量的烃(CxHy),x＋越大,耗氧量越多,反之越少。②相同质量的烃(CxHy),越大,耗氧量越多,反之越少。(2)烃完全燃烧前后气体体积的变化CxH

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第3节 第1课时 乙醇

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    1.认识乙醇的结构及其主要性质与应用,培养宏观辨识与微观探析的能力。2.理解烃的衍生物、官能团的概念,结合实例认识官能团与性质的关系,知道有机物之间在一定条件下是可以转化的,培养变化观念与平衡思想。一、乙醇的物理性质及分子结构1．乙醇的物理性质乙醇俗称酒精,是无色、有特殊香味的液体,密度比水的小,易挥发,能溶解多种有机物和无机物,并能与水以任意比例互溶。特别提醒　常用无水CuSO4检验乙醇中是否有

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第3节 第2课时 乙酸

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    [核心素养发展目标]　1.了解乙酸的物理性质和用途，培养科学态度与社会责任。2.掌握乙酸的组成、结构和化学性质，培养变化观念与平衡思想。3.掌握酯化反应的原理、实质和实验操作，能依据给出的问题，设计简单的实验方案，培养科学探究与创新意识。一、乙酸的物理性质、结构及弱酸性1．乙酸的物理性质乙酸俗称醋酸，是有强烈刺激性气味的无色液体，易溶于水和乙醇，当温度低于熔点(16.6 ℃)时，凝结成类似冰的晶体

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第3节 第3课时 官能团与有机化合物的分类

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    思考　丙烯酸(CH2==CH—COOH)分子中含有的官能团是什么？根据其官能团预测丙烯酸有哪些化学性质？提示　分子中含有碳碳双键、羧基两种官能团；因丙烯酸分子中含有，故具有烯烃的化学性质：能与溴水、H2、HCl、H2O等发生加成反应，能发生加聚反应生成高分子化合物，能使酸性KMnO4溶液褪色等。丙烯酸分子中含有—COOH，故具有羧酸的化学性质：具有酸的通性，能与乙醇发生酯化反应等。

  • [配套word版文档]2024版步步高化学必修第2册第7章 第4节 第1课时 糖类

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    [核心素养发展目标]　1.知道糖类的组成、重要性质和主要用途，增强宏观辨识与微观探析能力。2.认识葡萄糖的分子结构，掌握葡萄糖、蔗糖和淀粉的特征反应，培养变化观念与平衡思想。3.能够设计实验确认淀粉水解产物及水解程度，培养科学探究与创新意识。一、糖类的组成及分类食物中的营养物质主要包括糖类、蛋白质、油脂、维生素、无机盐和水。1．糖类的组成糖类是绿色植物光合作用的产物，也是人类最重要的能量来源，人们

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