2026学年高一化学人教版必修第二册第6章第2节第2课时化学反应的限度同步课件

第二节 化学反应的速率与限度课时2 化学反应的限度人教版必修第二册 第六章 化学反应与能量 素养目标宏观辨识与微观探析：通过理解可逆反应的概念及特点，结合实例说明可逆反应不能进行到底，利用已有知识进行分析，说明可逆反应有一定限度。且可逆反应一定条件下达到限度时，处于化学动态平衡状态。证据推理与模型认知：通过分析推理认识化学平衡的特征及初步了解判断可逆反应在一定条件下是否达到化学平衡状态的方法，增大化学反应的条件时可以控制的，形成化学平衡状态及判断方法的认知模型。科学探究与创新意识：通过工业合成氨实例分析，结合所学知识，知道实际生产中反应条件的控制不仅要考虑反应的因素，还要考虑设备条件、成本控制等因素。培养科学条件的精神和努力学好化学更好为社会服务的责任意识。 教学目标本节重点化学平衡状态的特征，判断化学平衡状态。本节难点反化学平衡状态的特征，判断化学平衡状态。1.体会可逆反应存在限度，理解化学平衡状态的特征，初步学会判断化学平衡状态。2.能从化学反应限度和快慢的角度解释生产、生活中的简单化学现象，体会从限度和快慢两各方面去认识和调控化学反应的重要性。 新课导入你知道吗？炼铁高炉尾气之谜 炼制1 t 生铁所需焦炭的实际用量远高于按照化学方程式计算所需的量，且从高炉中出来的气体中含有没有利用的CO！开始，炼铁工程师认为是CO与铁矿石接触不充分之故，于是设法增加高炉的高度，然而...