• 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第3章第2节第1课时醇

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    [核心素养发展目标]　1.通过认识羟基的结构，了解醇类的结构特点，进而从化学键、官能团的角度理解醇类消去反应、催化氧化反应的特征和规律。2.通过对乙醇性质的学习，能利用反应类型的规律判断、说明和预测醇类物质的性质。一、醇的概述羟基与______碳原子相连的化合物称为醇。1．醇的分类(1)根据醇分子中所含羟基的数目，可以分为一元醇：如甲醇(CH3OH)

  • 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第3章第2节第2课时酚

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    [核心素养发展目标]　1.通过认识酚分子中羟基连接方式的不同，了解苯酚的主要性质，理解羟基和苯环的相互影响，形成物质结构决定性质的核心理念。2.通过对苯酚性质的学习，了解苯酚及酚类物质的毒性及其对环境的危害，学会合理应用。一、苯酚的结构与物理性质1．酚的概述

  • 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第3章第3节醛酮

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    [核心素养发展目标]　1.通过对醛基中原子成键情况的分析，了解醛类的结构特点，理解乙醛的化学性质与醛基的关系，学会醛基的检验方法。2.了解甲醛对环境和健康的影响，关注有机化合物安全使用的问题。一、乙醛1．乙醛的结构乙醛的分子式：_________________________________________________________________，结构式：________________

  • 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第3章第4节第1课时羧酸

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    [核心素养发展目标]　1.能从羧基的成键方式的角度了解羧酸的结构特点和分类，理解羧酸的化学性质及官能团与反应类型之间的关系。2.能根据酯化反应的原理优化乙酸乙酯制备的方案，提高乙酸乙酯的产率。一、羧酸的结构和物理性质1．羧酸的结构及分类(1)羧酸的概念：羧酸是由烃基(或氢原子)与羧基()相连而构成的有机化合物。(2)官能团：羧基__________(或________)。(3)分子通式：饱和一元脂

  • 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第3章第4节第2课时羧酸衍生物

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    [核心素养发展目标]　1.能从酯基和酰胺基成键方式的角度了解酯和酰胺的结构特点和分类，理解酯和酰胺的化学性质。2.结合乙酸乙酯和酰胺水解反应的原理，能推理出酯类物质和酰胺水解反应后的产物。一、酯1．酯的结构特点(1)概念酯是羧酸分子羧基中的________被______取代后的产物，可简写为________________。(2)官能团：酯基(__________________)。(3)通式①酯

  • 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第3章第5节第1课时有机合成的主要任务

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    第1课时　有机合成的主要任务[核心素养发展目标]　通过碳骨架的构建、官能团的转化，体会有机合成的基本任务，掌握有机化合物分子碳骨架的构建，官能团引入、转化或消除的方法。一、构建碳骨架有机合成使用相对________________的原料，通过有机化学反应来构建________和引入________，由此合成出具有特定________和________的目标分子。碳骨架是有机化合物分子的结构基础，进

  • 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第3章第5节第2课时有机合成路线的设计与实施

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    第2课时　有机合成路线的设计与实施[核心素养发展目标]　1.结合碳骨架的构建及官能团衍变过程中的反应规律，能利用反应规律进行有机物的推断与合成。2.落实有机物分子结构分析的思路和方法，建立对有机反应多角度认识的模型并利用模型，进一步掌握有机合成的思路和方法。3.体会有机合成在发展经济、提高生活质量方面的贡献及对健康、环境造成的影响，能用“绿色化学”的理念指导合成路线的选择。一、正合成分析法有机合成

  • 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第4章第1节糖类

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    第一节　糖类[核心素养发展目标]　1.从糖类的官能团微观探析糖类的结构特点，了解糖类的分类，理解糖类的化学性质，掌握糖类的特殊性。2.了解糖类在人体供能、储能等方面的作用，了解糖类的摄入和代谢与人体健康之间的关系，科学合理地搭配饮食。一、糖类的组成和分类1．组成和结构(1)组成糖类化合物一般由________________三种元素组成，大多数可用通式______________表示，如葡萄糖(C

  • 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第4章第2节蛋白质

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    [核心素养发展目标]　1.能根据氨基酸、蛋白质的官能团及官能团的转化，认识不同氨基酸、蛋白质及其性质上的差异。2.认识蛋白质是生命活动的物质基础，是人体的必需营养物质，但是蛋白质的摄入量过多或过少都不利于人体健康，要合理安排饮食，注意营养搭配。一、氨基酸的结构和性质1．氨基酸的组成和结构(1)定义羧酸分子烃基上的氢原子被____________取代得到的化合物称为氨基酸。(2)结构注　①R可以是烃

  • 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第4章第3节核酸

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    [核心素养发展目标]　1.能辨识核糖核酸、脱氧核糖核酸中的磷酯键，能基于氢键分析碱基的配对原理。能说明核糖核酸、脱氧核糖核酸对于生命遗传的意义。2.了解脱氧核糖核酸、核糖核酸的结构特点和生物功能。认识核酸的意义，体会化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。一、核酸的组成1．分类分类依据：根据组成中所含______的不同。2．组成(1)基本单元：核苷酸。核苷酸由________、________和_

  • 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第5章第1节合成高分子的基本方法

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    第一节　合成高分子的基本方法[核心素养发展目标]　1.了解合成高分子的组成与结构特点，能依据合成高分子的结构分析其链节和单体。2.了解加聚反应和缩聚反应的特点。3.能用常见的单体写出简单聚合反应的化学方程式和聚合物的结构简式。4.从有机高分子的结构特点出发，掌握合成有机高分子的基本方法，培养推理、概括能力。一、加成聚合反应1．有机高分子高分子的相对分子质量比一般有机化合物大得多，通常在______

  • 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第5章第2节第1课时通用高分子材料

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    　通用高分子材料[核心素养发展目标]　1.能从微观角度了解高分子材料的分类和用途，理解高聚物的结构与性质的关系。2.了解合成高分子材料在生活、生产方面的巨大贡献，但也要了解高分子材料对环境造成的不良影响。一、高分子材料概述1．高分子材料的分类2．高分子的命名(1)天然高分子：习惯使用专有名称，如________、________、甲壳质、蛋白质等。(2)合成高分子高分子(3)合成橡胶：通常在单体名

  • 学案-2024版步步高学习笔记《有机化学基础》第5章第2节第2课时功能高分子材料

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    第2课时　功能高分子材料[核心素养发展目标]　了解功能高分子材料的含义及其在实际应用上的意义。1．功能高分子材料概念：具有某些特殊________、________及________________的高分子材料。例如，高分子________，各种________，磁性高分子，形状记忆高分子，高吸水性材料，医用高分子材料，高分子药物等。2．高吸水性树脂(1)合成方法①改造淀粉或纤维素分子，接入___

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