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化学作坊：“消字灵”的制作方法
日常的写作中，如教师写教案、作家写文章、学生记笔记等，写字时常出现一些写错或需要修改的地方，涂涂改改会显得文章很零乱。特别是有些写错的段落不想把痕迹留在原稿上，用橡皮擦也擦不掉。怎么办呢？用“消字灵”将原来的字迹消除是最理想的方法。那么，让我们自己动手制作“消字灵”吧！ 在此之前，我们先准备好草酸、蒸馏水、高锰酸钾、浓盐酸、漂白粉。先配甲液（草酸溶液），用角匙取少量草酸晶体、放入烧杯或锥形瓶中、加
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什么是钢化玻璃和化学钢化玻璃？
什么是钢化玻璃 ？钢化玻璃其实是一种预应力玻璃,为提高玻璃的强度，通常使用化学或物理的方法，在玻璃表面形成压应力，玻璃承受外力时首先抵消表层应力，从而提高了承载能力，改善了玻璃抗拉强度。钢化玻璃的主要优点有两条，第一是强度较之普通玻璃提高数倍，抗弯强度是普通玻璃的3~5倍，抗冲击强度是普通玻璃5~10倍，提高强度的同时亦提高了安全性。使用安全是钢化玻璃第二个主要优点，其承载能力增大改善了易碎性质，
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空气污染指数及主要污染物
空气污染指数空气污染指数(Air Pollution Index， 简称API)就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的概念性指数值形式，并分级表征空气污染程度和空气质量状况，适合于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势。空气污染指数是根据空气环境质量标准和各项污染物的生态环境效应及其对人体健康的影响来确定污染指数的分级数值及相应的污染物浓度限制值。空气质量周报所用的空气污染指数的分级标准是
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浅析氨气及其水溶液考查中的易错点
在中学化学中，我们学习了多种气体，氨气是唯一的碱性气体。俗话说，明枪易躲，暗箭难防。在有关氨气及其水溶液的考查中，哪些是易错点呢？请你先考虑以下几个问题。1.氨气的水溶液能导电，氨气是不是电解质？2.中性干燥剂CaCl2理论上可以干燥任何气体，它能不能干燥氨气？3.结构和组成相似的分子晶体，其熔、沸点随相对分子质量的增加而升高，PH3和NH3相比，谁的熔、沸点高呢？4.氨气的水溶液称作氨水，在氨水
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学法指导-各种干燥剂的特点和适用范围
1、浓H2SO4：具有强烈的吸水性，常用来除去不与H2SO4反应的气体中的水分。例如常作为H2、O2、CO、SO2、N2、HCl、CH4、CO2、Cl2等气体的干燥剂。2、无水氯化钙：因其价廉、干燥能力强而被广泛应用。干燥速度快，能再生，脱水温度473K。一般用以填充干燥器和干燥塔，干燥药品和多种气体。不能用来干燥氨、酒精、胺、酰、酮、醛、酯等。3、无水硫酸镁：有很强的干燥能力，吸水后生成MgSO
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学法指导-化学实验中的12种水，你分清了吗？
大家在化学学习过程中一定遇到过不少的水，今天小编为大家准备了12种水，你知道几种？还有哪些？欢迎大家补充哦！1.蒸馏水指天然水经过蒸馏、冷凝等方法，以除去其中杂质(杂质分子或阴、阳离子)，得到的纯水。而蒸馏水为软水。2.硬水硬水分为暂时硬水(含碳酸氢钙、碳酸氢镁)和永久硬水(含硫酸钙、硫酸镁或氯化钙、氯化镁)。永久硬水是指溶有较多Ca2＋、Mg2＋的盐酸盐、硫酸盐的水，用药剂或阳离子交换法可软化。
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高考知识点-分散系和胶体
1．三种分散系的本质区别 （1）分散系中至少含有两种物质，都属于混合物，蒸馏水不是一种分散系（2）三种分散系之间的转化为物理变化（3）透明不代表无色，如CuSO4溶液为蓝色溶液，Fe（OH）3胶体为红褐色液体。（4）胶体不一定都呈液体，胶体除了液溶胶还有气溶胶和固溶胶。2．胶体的性质（1）外观：较均一、较透明、较稳定（2）通透性：能透过滤纸，不能透过半透膜（3）电学特性：胶不带电荷3．常见胶体（1
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高考化学知识点-纯净物和混合物
1．本质区别：是否由一种物质组成（1）由同种元素组成的物质不一定是纯净物，如氧气和臭氧的混合物（2）由同种分子组成的物质一定是纯净物（3）由不种分子组成的物质不一定是混合物，如HD和HT是不同的氢气分子，一般认为是纯净物（4）分子式相同的物质不一定是纯净物，如同分异构体（5）相对分子质量相同的物质不一定是纯净物，如乙烯、一氧化碳、氮气（6）某金属元素的阳离子和某非金属元素的阴离子构成的物质不一定是
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高考化学知识点-氧化物类型
（1）非金属氧化物和氧化物性质的关系①大多数非金属氧化物是酸性氧化物，CO、NO、NO2除外②非金属氧化物一定不是碱性氧化物（2）金属氧化物和氧化物性质的关系①大多数金属氧化物是碱性氧化物，Na2O2、Al2O3除外②少数金属氧化物是酸性氧化物：如Mn2O7（HMnO4的酸酐）③少数金属氧化物是两性氧化物，如Al2O3④碱性氧化物一定是金属氧化物
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高考化学知识点-物质分类中的几个“特殊点”
（1）纯碱不是碱，属于盐（2）干冰不是冰，是固体二氧化碳（3）NaHSO4不是酸，是一种酸式盐（4）水玻璃不是玻璃，是硅酸钠溶液（5）醋酸（CH3COOH）不是四元酸，是一元酸（6）硅酸盐（如Na2O·SiO2）不是由氧化物组成的，而是金属阳离子和硅酸根离子形成的硅酸盐（7）几种石灰①生石灰：CaO②熟石灰：Ca（OH）2③石灰乳、石灰浆：Ca（OH）2悬浊液，石灰水：Ca（OH）2溶液④石灰石：
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高考化学知识点-几组重要物质类别的分类标准
（1）三种分散系：分散质微粒直径的大小（2）电解质和非电解质：水溶液或熔融状态下能否导电的化合物（3）强电解质和弱电解质：水溶液或熔融状态下能否完全电离的电解质（4）离子化合物和共价化合物①化学键标准：是否只含共价键②实验标准：熔融状态下能否导电（5）氧化性酸和非氧化性酸：中心元素是否表现强氧化性（6）酸（碱）的元数：电离出氢离子或氢氧根离子的个数
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高考化学知识点-原子、分子、离子、元素概念比较
（1）原子①概念：化学变化中的最小微粒。②原子构成物质的方式（2）分子①概念：保持物质化学性质的最小微粒②一般分子由原子通过共价键构成，但稀有气体是单原子分子。（3）离子：带电荷的原子或原子团。（4）元素①概念：具有相同核电荷数的一类原子的总称。②自然界的存在形式：游离态：元素以单质形式存在的状态。化合态：元素以化合物形式存在的状态。
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高考化学知识点-物质的分类方法
（1）交叉分类法交叉分类法是对同一物质按照不同的标准分类。如硫酸钠，从其组成的阳离子来看，属于钠盐；从其组成的阴离子来看，属于硫酸盐。（2）树状分类法树状分类法是对同类物质按照某种标准再进行分类。如化合物可以分为酸、碱、盐和氧化物等。可以将繁杂的化学物质及其变化过程清晰地表示出来，方便我们学习研究。树状分类法是一种很形象的分类法，按照层次，一层一层来分，就像一棵大树，有叶、枝、茎、根。总体来说，树
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中学化学常见试剂归纳
1．氧化剂:指得到电子的物质。中学化学中的氧化剂有：Cl2、KMnO4、浓H2SO4、HNO3、FeCl3等。 2．还原剂:指失去电子的物质。中学化学中的还原剂有：Na、Al、Zn、CO、C等。 3．干燥剂:指能从大气中吸收潮气同时与水化合的一种媒介。中学化学中的干燥剂有：粘土（即蒙脱石）、硅胶、分子筛、无水CaCl2、碱石灰、P2O5、浓硫酸等。 4．漂白剂 吸附型：活性炭
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常见的试剂显色
1．石蕊试液：遇酸，显红色 遇碱，显蓝色 2．酚酞试液：遇酸，不显色 遇碱：显红色 3．碘水遇淀粉溶液：显蓝色 4．湿润红色石蕊试纸遇碱：显蓝色 5．湿润蓝色石蕊试纸遇酸：显红色 6．PH试纸：遇碱，显蓝色 遇酸，显红色 7．湿润淀粉碘化钾试纸：遇I2、Cl2 、FeCl3等显蓝色
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分子结构规律——最大对称原理
化合物中的中心原子周围的电子对之间总是尽可能最大角度地对称分布，因为共用电子之间的角度越大，对称性越高，它们之间的同性排斥力就必然越小，这样分子就必然越稳定。这个规律不妨叫做最大对称原理。只有当中心原子周围的电子对(或共价键)相同时，它们才可能最大角度地对称分布。而凡是具有这种最大角度对称分布的分子必定是非极性分子。相反转来，凡是化合物的非极性分子中的中心原子周围的电子对(或共价键)都具有这种“最
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肥皂的盐析与胶体有关吗？
盐析：指的是一类亲液体如蛋白质胶体、淀粉胶体，以及肥皂水，合成洗涤剂的溶液和一些小分子溶液（如乙酸乙酯），当加入某些无机盐时，使分散质的溶解度降低而结晶析出的过程，该过程具有可逆性。当加水后，分散质又可溶解形成溶液。胶体的凝聚：指的是由于某种原因（如加入电解质）破坏了胶粒的结构，从而破坏了胶体的稳定因素，使胶体凝聚。该过程具有不可逆性。因此，过程是否可逆，这是盐析与胶体的凝聚的重要区别。故肥皂的盐
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灯管中的稀有气体介绍
稀有气体在通电时，会发出有颜色的光，因此可用来制造霓虹灯。千变万化的霓虹灯制造原理其实很简单：在普通的透明玻璃管内两头嵌上金属片，然后将管内的空气抽出，接近真空，再充入氖或氩等惰性稀有气体，用2000伏特以上的高压通入电流，就会发出不同颜色的光芒。充氩气时会发出蓝色光，充氦气会发出粉红色光，充氖气则发出红光。其实，“霓虹灯”就是由英文“氖灯”，即“NEONSIGN”得来的，“霓虹”两字实际上是“N
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学法指导-稀有气体用途速记
氦氖氩氪氡和氙0.94空气间称作稀有因此缘量少应用却广泛工业生产和光源灯泡耐用充氩氮隔绝空气电弧焊起因就是反应难称之惰性也不冤氖气红色氩紫蓝小太阳里充的氙充入氩气粉红现航空航海氖贡献广场照明亮数氙氦气制冷氙医院激光技术氖氪氙
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学法指导-十类常考试剂的性质和用途归纳
1.去污剂：水解呈碱性的强碱弱酸盐在生产生活中常作去污剂。工业生产和实际生活中所用去污剂多种多样，但在高考中常考查强碱弱酸盐作去污剂。这是对主干知识即盐类水解的知识在生活中的应用的考查。例如Na2CO3水溶液因弱酸根离子(CO32－)水解呈碱性；而油污在碱性条件下水解生成可溶性羧酸盐和甘油，从而达到去油污的目的。另外，由于强碱弱酸盐(Na2CO3)水解要吸热，温度升高，(Na2CO3)水解程度增大