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【课件+教案】课时4_初中化学课程_课题2 第二课时《金属与盐酸、稀硫酸的反应》
金属与盐酸、稀硫酸的反应及实验-教学设计 教学目标：广州大学附属中学 谭春兵1. 知道根据能否与盐酸（或稀硫酸）反应，可将金属分为活泼金属和不活泼金属。2. 知道活泼金属与盐酸（或稀硫酸）反应产生氢气,能写出有关化学方程式。3. 能够判断置换反应。4. 了解金属与盐酸（或稀硫酸）反应的应用并能举例。
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【课件+教案】课时5_初中化学课程_课题2 第三课时《金属活动性顺序》
教学目标：九年级化学-课序53-§8-2-3金属的化学性质广州市东风实验学校李尧安 知道金属能够与一些金属化合物的溶液发生置换反应，能写出有关化学方程式；
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【课件+教案】课时6_初中化学课程《铁的冶炼》
教学环节一对铁生锈条件的科学探究。【师】同学们在生活中见过铁锈吗？铁会生锈，这是生活常识。铁在什么环境下容易生锈呢？ 有的同学知道，铁制品在干燥的环境里不易生锈，在潮湿的空气里容易生锈。那么，从物质 角度看，铁生锈的“条件”是什么呢？【师】接下来，我们就对铁生锈的条件进行科学的实验探究。1. 首先是要明确问题，我们了解到铁制品在潮湿的空气中容易生锈，那么，铁生锈可能 与哪些物质有关呢？2. 科
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【课件+教案】课时8_初中化学课程_金属的腐蚀与防护
§8-3-3 金属资源保护教案设计：李豪杰（广州大学附属中学）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心）1. 能说出铁制品锈蚀的条件；能说出防止铁制品锈蚀的方法。2. 知道保护金属资源的必要性以及有效途径。教学重点：铁制品锈蚀的条件和防止铁制品锈蚀的方法。教学难点：对铁制品生锈的科学探究过程。
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【课件+教案】课时9_初中化学课程_溶液的形成-课件
§9-1-1 溶液的形成教学简案设计：黄嘉雯（广东华侨中学）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心） 教学目标：1. 通过不同物质的溶解实验，了解溶解时的物质形态变化，学习从分子、离子层面理解这种变化，认识溶液的组成和特征。2. 知道溶液、溶质、溶剂等概念，能说出一些常见溶液的溶质和溶剂，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。3. 能列举溶液在生产和生活中的重要作用。教学重点：1.认识
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【课件+教案】课时10_初中化学课程《溶解的吸放热 、乳化》
§9-1-2溶解的吸放热乳化简案设计：黄嘉雯（广东华侨中学）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心） 教学目标：1、知道溶解时常伴有吸热或放热现象。2、能说出一些常见的乳化现象。3、了解对比实验在科学探究中的运用，再次学习控制实验条件的研究方法。 4、从溶液在日常生活中应用的具体事例中，感受化学就在我们身边，激发学习化学的兴趣。 教学重点：物质溶解时的热效应、乳化现象教学难点：溶解和乳化的区别
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【课件+教案】课时11_初中化学课程《饱和溶液》
§9-2-1 饱和溶液与不饱和溶液教学简案设计：陈健明（越秀区育才实验学校）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心） 教学目标：1. 根据氯化钠、硝酸钾溶解实验，知道大多数溶质不能无限制地溶解在溶剂中，能够说出 饱和溶液和不饱和溶液的涵义，知道条件发生改变时饱和溶液和不饱和溶液可以相互转 换，并了解两者互变的途径。2. 了解结晶现象：能够说出使饱和溶液析出晶体的方法（蒸发结晶和降温结晶），并
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【课件+教案】课时12_初中化学课程《溶解度》
§9-2-2 固体溶解度与气体溶解度简案设计：陈健明（越秀区育才实验学校）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心）教学目标：1. 能准确描述固体溶解度的概念，理解固体溶解度的含义，学习运用溶解度概念解释饱和 溶液的组成及变化。2. 知道气体溶解度，能说出温度、压强对气体溶解度的影响。教学重点：固体溶解度的概念辨析与运用教学难点：固体溶解度的运用
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【课件+教案】课时13_初中化学课程《溶解度曲线》
§9-2-3 溶解度曲线 简案设计：陈健明（越秀区育才实验学校）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心） 教学目标：1. 能看懂溶解度曲线，能根据数据绘制溶解度曲线，且会利用溶解度曲线来获取相关信息。2. 知道温度对常见固体物质溶解度的影响。教学重点：利用溶解度曲线获取相关信息，解决实际问题
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【课件+教案】课时14_初中化学课程《溶质质量分数及其简单计算》
§9-3第一课时溶质质量分数及其简单计算教学简案耿良梅 广州市铁一中学【教学目标】 1.学会溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数。 2.能进行溶质质量分数的简单计算，包括进行“溶液稀释”的计算。 3.理解饱和溶液的溶质质量分数与溶解度的量化关系。 【教学重难点】 1. 教学重点：溶质质量分数概念的建立及其简单计算； 2. 教学难点：溶液稀释前后的质量守恒关系。 【教学过程】 （一）生活引
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【课件+教案】课时15_初中化学课程《溶质质量分数在化学反应中的运用》
§9-3-2 溶质质量分数在化学反应中的运用教学简案设计：刘志勇（广州市铁一中学）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心）教学目标：1.学会运用溶质质量分数去计算溶液中化学反应相关物质的质量。2.能运用质量守恒的思想分析反应前后溶液的质量关系。教学重点：溶液溶质质量分数在化学方程式中的有关计算。教学难点：1. 理解参加反应各物质的质量为纯净物的质量。2. 反应后溶液质量的计算。质量守恒思想在化学计算
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【课件+教案】课时16_初中化学课程《氯化钠溶液的配制》
§9-3-3 氯化钠溶液的配制教学简案设计：刘志勇（广州市铁一中学）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心）教学目标：1. 练习配制一定溶质质量分数的溶液。2. 加深对溶质质量分数概念及其应用的理解教学重点：配制氯化钠溶液和稀释氯化钠溶液的步骤和仪器教学难点：1. 配制氯化钠溶液中的误差分析稀释氯化钠溶液的相关计算
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【课件+教案】课时17_初中化学课程_溶液的导电性与酸碱盐的组成
溶液的导电性与酸碱盐的组成教学设计设计：纪权旭（广州市培正中学）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心） 教学目标：1. 了解溶液的导电性，能判断并解释溶液是否具有导电性2. 知道酸、碱、盐的组成特点，能区分常见的酸、碱、盐3. 了解溶液的组成与其化学性质的关系教学重点：酸、碱、盐的组成教学难点：酸、碱、盐的组成
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【课件+教案】课时18_初中化学课程_溶液的酸碱性及其检测
溶液的酸碱性及其检测教学设计设计：纪权旭（广州市培正中学）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心） 教学目标：1. 了解溶液的酸碱性，会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性2. 知道溶液酸碱度的表示方法，会用pH试纸测定溶液的酸碱度3. 了解溶液酸碱度与生产生活的密切联系教学重点：溶液的酸碱性教学难点：
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【课件+教案】课时19_初中化学课程_几种常见的酸
【引入】展示图片：“酸”字，首先想到杨梅，口腔里感觉到酸味，这就是杨梅中含有酸这类物质使我们产生了条件反射。【展示】生活中常见的许多物质如食醋、橘子、铅蓄电池、酸牛奶等都含有酸这一类化合物。实验室和工业生产中常用的酸有盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)，还有硝酸(HNO3)、醋酸(CH3COOH)等。说明化学学科物质分类中的酸，是指在水溶液中能解离出氢离子和酸根离子的化合物，并且阳离子只有氢离子，
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【课件+教案】课时20_初中化学课程_酸的化学性质
一、教学目标：1．知道酸在水溶液中都能电离出H+，因此酸具有一些相似的化学性质：（1）酸溶液能使酸碱指示剂显示不同的颜色；（2）酸与活泼金属反应生成氢气和盐；（3）酸与金属氧化物反应生成水和盐。2. 在通过实验提供酸的一些反应事实，再比较并归纳不同的酸具有的相似化学性质，初步学会从个别到一般的认识事物的方法。3. 通过物质的组成判断物质是否具有酸的性质，培养学生形成“组成决定性质”
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【课件+教案】课时21_初中化学课程_常见的碱
§10-1-5 常见的碱 教学设计设计：欧阳丽娜（广州市育才中学）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心） 教学目标：1. 认识两种常见碱的组成、主要性质和用途。2. 认识碱的化学性质，知道碱能使指示剂变色、能够与非金属氧化物反应。 教学重点：氢氧化钠与氢氧化钙的主要性质和用途，碱的化学性质教学难点：
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【课件+教案】课时22_初中化学课程_酸和碱的中和反应
九年级化学-课序20-§10-2-1酸和碱的中和反应设计：戚燕妮（广州市第二中学）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心）教学目标：1. 认识中和反应，会判断某反应是否为中和反应。2. 知道中和反应的离子变化特征。3. 了解中和反应在生产、生活中的应用。教学重点：中和反应概念的建立教学难点：中和反应的微粒变化特征
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【课件+教案】课时23_初中化学课程_生活中常见的盐
第十一单元课题1生活中常见的盐教学设计设计：何允薇（广州市第三十七中学）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心）1. 知道几种生活中常见的盐的组成和主要用途；2. 了解粗盐初步提纯的操作；3. 认识碳酸盐与酸、碱的反应；4. 初步学会检验碳酸盐。重点：碳酸盐与酸、碱的反应。难点：碳酸盐与碱的反应。
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【课件+教案】课时24_初中化学课程_盐的化学性质
盐的化学性质教学设计设计：张洪翩（广州市越秀区明德实验学校）指导：叶宗宝（越秀区教育发展中心）1. 了解盐的物理性质，包括颜色、状态和水溶性。2. 认识盐的化学性质，知道盐与酸、碱或另一种盐反应具有互换成分的特点，并知道生成物的类别。3. 知道含有相同组成的的盐，会具有相似的化学性质，并学会运用其特征反应设计实验验证某盐。二、教学重难点重点：盐的物理性质及化学性质，认识盐与金